4. <Авторитаравягиперсоциадизация - отражает фор-
му и направление контроля за поведением ребенка. При
высоком балле по этой шкале в родительском отношении
данного родителя отчетливо просматривается авторитаризм.
Родитель требует от ребенка безоговорочного послушания
и дисциплины. Он старается навязать ребенку во всем свою
волю, не в состоянии встать на его точку зрения. За про-
явления своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель
пристально следит за социальными достижениями ребен-
ка, его индивидуальными особенностями, привычками,
мыслями, чувствами.
5. <Маленький неудачник - отражает особенности вос-
приятия и понимания ребенка родителем. При высоких
значениях по этой шкале в родительском отношении дан-
ного родителя имеются стремления инфантилизировать
ребенка, приписать ему личную и социальную несостоя-
тельность. Родитель видит ребенка младшим по сравне-
нию С реальным возрастом. Интересы, увлечения, мысли
и чувства ребенка кажутся родителю детскими, несерьез-
ными. Ребенок представляется не приспособленным, не
успешным, открытым для дурных влияний. Родитель не
доверяет своему ребенку, досадует на его неуспешность и
неумелость. В связи с этим родитель старается оградить
ребенка от трудностей жизни и строго контролировать его
действия.
Текст опросника
1. Я всегда сочувствую своему ребенку.
2. Я считаю своим долгом знать все, что думает мой
ребенок.
3. Я уважаю своего ребенка.
4. Мне кажется, что поведение моего ребенка значи-
тельно отклоняется от нормы.
453
5. Нужно подольше держать ребенка в стороне от ре-
альных жизненных проблем, если они его травмируют.
6. Я испытываю к ребенку чувство расположения.
7. Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей
жизни.
8. Мой ребенок часто неприятен мне.
9. Я всегда стараюсь помочь своему ребенку.
10. Бывают случаи, когда издевательское отношение к
ребенку приносит ему большую пользу.
II. Я испытываю досаду по отношению к своему ребенку.
12. Мой ребенок ничего не добьется в жизни.
13. Мне кажется, что дети потешаются над моим ребенком.
14. Мой ребенок часто совершает такие поступки, кото-
рые, кроме презрения, ничего не стоят.
15. Для своего возраста мой ребенок немножко незрелый.
16. Мой ребенок ведет себя плохо специально, чтобы
досадить мне.
17. Мой ребенок впитывает в себя все дурное как <губка>.
18. Моего ребенка трудно научить хорошим манерам
при всем старании.
19. Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда
из него вырастет порядочный человек.
20. Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к
нам в дом.
21. Я принимаю участие в своем ребенке.
22. К моему ребенку <липнет> все дурное.
23. Мой ребенок не добьется успеха в жизни.
24. Когда в компании знакомых говорят о детях, мне
немного стыдно, что мой ребенок не такой умный и спо-
собный, как мне бы хотелось.
25. Я жалею своего ребенка.
26. Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, они
кажутся мне взрослее и по поведению, и по суждениям.
27. Я с удовольствием провожу с ребенком все свое сво-
бодное время.
28. Я часто жалею о том, что мой ребенок растет и взрос-
леет, и с нежностью вспоминаю его маленьким.
454
29. Я часто ловлю себя на враждебном отношении
к ребенку.
30. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего
того, что мне не удалось в жизни.
31. Родители должны приспосабливаться к ребенку,
а не только требовать этого от него.
32. Я стараюсь выполнять все просьбы моего ребенка.
33. При Принятии семейных решений следует учиты-
вать мнение ребенка.
34. Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.
35. В конфликте с ребенком я часто могу признать, что
он по-своему прав.
36. Дети рано узнают, что родители могут ошибаться.
37. Я всегда считаюсь с ребенком.
38. Я испытываю к ребенку дружеские чувства.
39. Основная причина капризов моего ребенка - эго-
изм, упрямство и лень.
40. Невозможно нормально отдохнуть, если привозить
отпуск с ребенком.
41. Самое главное, чтобы у ребёнка было спокойное и
беззаботное детство.
42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен
ни на что хорошее.
43. Я разделяю увлечения своего ребенка.
44. Мой ребенок может вывести из себя кого угодно.
45. Я понимаю огорчения своего ребенка.
46. Мой ребенок часто раздражает меня.
47. Воспитание ребенка - сплошная нервотрепка.
48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный
характер.
49. Я не доверяю своему ребенку.
50. За строгое воспитание дети благодарят потом.
51. Иногда мне кажется, что ненавижу своего ребенка.
52. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.
53. Я разделяю интересы своего ребенка.
455
54. Мой ребенок не в состоянии что-либо сделать само-
стоятельно, а если и сделает, то обязательно не так.
55. Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни.
56. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.
57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего
ребенка.
58. Нередко я восхищаюсь своим ребенком.
59. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.
60. Я не высокого мнения о способностях моего ребенка
и не скрываю этого от него.
61. Очень желательно, чтобы ребенок дружил с теми
детьми, которые нравятся его родителям.
Ключи к Опроснику
1. Принятие-отвержение: 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18,
20, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47,
49, 52, 53, 55, 56, 60.
2. Образ социальной желательности поведения: 6, 9,
21, 25, 31, 34, 35, 36. ,
3. Симбиоз: 1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.
4. Авторитарная гиперсоциализация: 2, 19, 30, 48, 50,
57,59.
5. <Маленький неудачник> : 9, II, 13, 17, 22, 28, 54, 61.
Порядок подсчета тестовых баллов
При подсчете тестовых баллов по всем шкалам учиты-
вается ответ <верно>. Высокий тестовый балл по соответ-
ствующим шкалам интерпретируется как:
- отвержение,
- социальная желательность,
- симбиоз,
- гиперсоциализация,
- инфантилизация (инвалид изация).
Тестовые нормы проводятся в виде таблиц процентильных-
рангов тестовых баллов по соответствующим шкалам = 160
456
<сырой балл/ шкаяа:приштш-отвержение> 01234567
проценпиаиый ранг000 0000.633.7912.02
<сырой> балл91011 121314151617
процентияьиыбршг31.0153.796835 77.2184.1788.6090.5092.4093.67
<сырой> балл181920 212223242526
процатпианыйрвиг94,3095.5097.46 98.1098.7398.7399.136100100
<сырой> бявя,>2728 29303132
процапвлшый ранг100100 100100100100
<сырой> балл01 ,2 шкала 2 3 45 6789
проценпилышй ранг1.573M 5.67 7.88 9.7712.2919.2231.1948.8280.93
<сырой> балл03 шкала 1 234567
проценпипмыйранг4.7219.53 39.0657.9674.9786.6392.9396.65
<сырой> балл04 шкала 1 23456
процекшлышйранг4.4113.86 32.1353.8769.3083.7995.76
<сырой> балл05 шкала 1 ".з467
проценгилшыйраиг14.5545.57 70.2584.8193.096.8399.37100.0
МЕТОДИКА
ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНО-
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ
К. РОДЖЕРСА И Р. ДАЙМОНДА
ОПРОСНИК СНА
1. Испытывает неловкость, когда вступает с кем-нибудь
в разговор.
2. Нет желания раскрываться перед другими.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129