Ветви выходят из одного участка на стволе - детские
поиски защиты, норма для ребенка семи лет.
Ветви нарисованы одной линией - бегство от неприят-
ностей реальности, ее трансформация и приукрашивание.
Толстые ветви - хорошее различение действительности.
Листья-петельки - предпочитает использовать свое
обаяние.
Зигзаги в листве - осторожность и скрытность.
Листва-сетка - уход от неприятных ощущений.
Листва, похожая на узор - женственность, приветли-
вость, обаяние.
Пальма- стремление к перемене мест.
Плакучая ива - недостаток энергии и задора, стремле-
ние к твердой опоре и поиск позитивных контактов; воз-
вращение к прошлому и опыту детства; трудности в при-
нятии решений.
Зачернеиие, штриховка - напряжение, тревожность.
Ствол зачернен- внутренняя тревога, подозрительность,
боязнь быть покинутым; скрытая агрессивность.
Ствол - желание походить на мать, делать все, как она,
или желание походить на отца, помериться с ним силой,
рефлексия неудач.
Ствол в форме разломанного купола - острое ощущение
внешнего принуждения и невозможность ему противосто-
ять.
Разделяющая линия в листве - пассивность, мягкость,
податливость.
Ствол из одной линии- отказ реально смотреть на вещи.
Ствол нарисован тонкими линиями, крова толстыми -
может самоутверждаться и действовать свободно.
57
тонкая чувствительность,
/
- решительность, актив-
Листва тонкими линиями -
внушаемость.
Ствол линиями с нажимом
ность, продуктивность.
Линии ствола, прямые - ловкость, находчивость, не за-
держивается на тревожащих фактах.
Линии ствола кривые - активность заторможена тре-
вогой и мыслями о непреодолимости препятствий.
<Вермишель> - тенденция к скрытности ради злоупот-
реблений, непредвиденные атаки, скрытая ярость.
Ветви не связаны со стволом - уход от реальности, не-
соответствующей Желаниям, попытка <убежать> от нее в
мечты и игры.
Ствол открыт и связан с листвой- хороший интеллект,
нормальное развитие, стремление сохранить свой внутрен-
ний мир.
Ствол оторвав от земли - недостаток контакта с вне-
шним миром; жизнь повседневная и духовная мало свя-
заны.
Ствол ограничен снизу - ощущение несчастья; поиск
поддержки.
Ствол расширяется книзу - поиск надежного положе-
ния в своем кругу.
Ствол сужается книзу- ощущение безопасности в кру-
гу, который не дает желаемой опоры; изоляция и стремле-
ние укрепить свое <Я> против беспокойного мира.
Общая высота - нижняя четверть листа - зависимость,
недостаток веры в себя, компенсаторные мечты о власти.
Нижняя половина листа - менее выраженная зависи-
мость и робость.
Три четверти листа - хорошее приспособление к среде.
Лист использован целиком - хочет быть замеченным,
рассчитывать на других, самоутверждаться.
Высота листвы (страница делится на восемь частей):
1/8 - недостаток рефлексии и контроля. Норма для
ребенка четырех лет,
1/4 - способность осмысливать свой опыт и тормозить
свои действия,
58
3/8 - хорошие контроль и рефлексия,
1/2 - интериоризация, надежды, компенсаторные мечты,
5/8 - интенсивная духовная жизнь,
6/8 - высота листвы находится в прямой зависимости
1от интеллектуального развития и духовных интересов,
7/8 - листва занимает почти всю страницу - бегство
в мечты.
Манера изображения
Острая вершина - защищается от опасности, настоя-
щей или мнимой, воспринимаемой как личный выпад;
желание действовать на других, атакует или защища-
ется, трудности в контактах;
хочет компенсировать чувство неполноценности, стрем-
ление к власти;
поиск безопасного убежища из-за чувства покинутости
для твердого положения, потребность в нежности.
Множественность дерерьев (несколько деревьев на од-
ном листе) - детское поведение, испытуемый не следует
данной инструкции.
МЕТОДИКА
ДИАГНОСТИКИ САМООЦЕНКИ
Ч. Д. СПИЛБЕРГА, Ю. Л. ХАНИНА
Данный текст является надежным и информативным
способом самооценки уровня тревожности в данный мо-
мент (реактивная тревожность как состояние) и личност-
ной тревожности (как устойчивая характеристика человека).
Личностная тревожность характеризует устойчивую
склонность воспринимать большой круг ситуаций как уг-
рожающие, реагировать на такие ситуации состоянием
тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напря-
жением, беспокойством, нервозностью. Очень высокая ре-
активная тревожность вызывает нарушения внимания,
59
иногда нарушение тонкой координации. Очень высокая
личностная тревожность прямо коррелирует с наличием
невротического конфликта, с эмоциональными и невроти-
ческими срывами и с психосоматическими заболеваниями.
Но тревожность не является изначально негативной
чертой. Определенный уровень тревожности - естествен-
ная и -обязательная особенность активной личности. При
этом существует оптимальный индивидуальный уровень
<полезной тревоги>.
Шкала самооценки состоит из 2-х частей, раздельно
оценивающих реактивную (РТ, высказывания № 1-20)
и личностную (ЛТ, высказывания № 21-40) тревожность.
Показатели РТ и ЛТ подсчитываются по формулам
РТ>-+35,
где - сумма зачеркнутых цифр на бланке по пунк-
там шкалы 3, 4, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 17, 18; - сумма
остальных зачеркнутых цифр (пунктам 1, 2, 5, 8, 10, 15,
16,19,20).
ЛТ--+35,
где S, ~ сумма зачеркнутых цифр на бланке по пунк-
там шкалы 22, 23, 24, 25, 28,29, 31, 32, 34,35, 37, 38,
40; Za ~ сумма остальных зачеркнутых цифр по пунктам
21, 26, 27, 30,33, 36, 39.
При интерпретации результат можно оценивать так:
до 30 - иизкая тревожность; 31-45 - умеревная тревож-
ность; 46 и более - высокая тревожность.
Значительные отклонения от уровня умеренной тревож-
ности требуют особого внимания, высокая тревожность
предполагает склонность к появлению состояния тревоги
у человека в ситуациях оценки его компетентности. В этом
случае следует снизить субъективную значимость ситуа-
ции и задач и перенести акцент на осмысление деятельно-
сти и формирование чувства уверенности в успехе.
60
БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ
lUffB Tfa faяf\f\тQxtж JLLL.K
ЯВ1
ц Фамилия Дата
f. Инструкция: <Прочитайте ввиматель-fj но каждое вз приведенных
lli irlirMra TTruiTTiTnXfaatiu TI чо1тат\-ниже предложений и зачер-ичхтяй ппрохммртзятиттмти Tvllh-JVJELJitIt? tUUitfClfloylUUJtyJU IJilf
1ру справа в аависимости от того, КАК ВЫ СЕБЯ ЧУБ- g ГРТУТГТ? та ТГАТЗп..ТТЛь1 TUff игУии! и ДАлиНШи M.U- -11
XМЕНТ. Над вопросами долго Sв S
не зсумьхвшвтесь, поскольку 10а
правильных или веправиль- "1Я
них ответов нет>. 15 <(1 n
Я спокоен................................ 1234
l. 2.Мне ничто не угрожает.............. 12 03 34 4
3.Я нахожусь в напряжении .........16 234
4. 5.Я испытываю сожаление ........... 1 Я чувствую себя свободно .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129