Иногда это волнение настолько велико,
что сопровождается и вегетативными симптомами. Есть сообщения о
коллапсе, брюшных жалобах, непроизвольной дефекации у мужей во
время родов их жен. В таких случаях и говорят о куваде [143, 112]. Опи-
сано и возникновение маниакального психоза в таких случаях.
В гинекологической ипкушерской практике очень важен психологиче-
скии~подход к~5ольныл1, глубокое использование психологии в работе с ними.
Множество критических ситуаций, беременность и роды, роль психоген-
ных факторов в описанных проблемах -все это вызывает необходимость
в высокой психологической культуре, в глубоком психологическом под-
ходе, понимании больных. Многие исследователи указывали на недо-
статок этого [51, 207, 287]. Часто оказываются вредными самые тради-
ционные методы, например, попытки разрешения психических проблем
соматическими, традиционно физическими способами [112]. Иногда можно
наблюдать и полное равнодушие к роженицам, например, можно видеть,
как акушерки спокойно вяжут, курят в родовой, не обращая внимания
на боли рожениц, не проявляя к ним должной заботы. А ведь именно в
этот момент так важно умение понять состояние женщины! Некоторые
исследователи [152] указывали на то, что в отношении примитивного
поведения рожениц врачу, возможно, следует вести себя так, как он вел
бы себя, скажем, в отношении ребенка, стремясь понять его жалобы.
Можно избежать возникновения трудностей, если при подготовке спе-
циалистов как можно шире использовать сведения по психологии обра-
щения с гинекологическими больными. Работающие в этой области
должны быть должным образом осведомлены относительно вопросов
любви и половой жизни, проблем брака и его расстройств. (Сейчас уже в
нашем распоряжении имеется богатая литература, очень полезная для
тех, кто обращается к ней с целью получить ответ на перечисленные
выше вопросы.) Однако наряду с соответствующей подготовкой специа-
листов, проблемы, которые так часто возникают при работе в этой области
медицины, вызывают необходимость в больших знаниях и в области психо-
логии. Устаревшие предрассудки, обычаи, индивидуальная ограничен-
ность мешают современному, научному подходу к вопросам сексуальной
жизни. В ходе своей деятельности в невропатологическом диспансере мы
имели возможность убедиться в результативности семинарской работы.
Одна из сестер, например, причиной любых проблем, связанных с эмо-
циональной жизнью, с жизнью в семье, считала <злой нрав мужчин>,
она постоянно подчеркивала это, удивительно ловко подбирая <доказа-
тельства>. Другая, страстная сторонница традиций и консервативных
обычаев и норм, с наивной добротой, как в детской сказке, верила в то,
что убеждением можно заставить людей, <ступивших на скользкий путь>,
исправиться, изменить свое поведение. Своеобразно завуалированная
эротическая напряженность третьей мешала ей в работе с больными,
мешала понять их, наладить с ними нужные отношения. Благодаря семи-
нарским занятиям мы смогли достигнуть того, что мировоззрение этих
сестер значительно расширилось, а в результате этого изменился, в боль-
шой мере улучшился и их подход к больным: первая перестала объяс-
нять все <злонравием мужчин>, сТала видеть проблемы гораздо шире,
научилась хорошему обращению с больными обоих полов. Поклонница
традиций и консервативных норм поняла, что и на вопросы половой жизни
нужно смотреть по-взрослому, что этико-формалистический подход здесь
еще не все. Третьей же в результате упорядочения своей личной жизни
удалось разрешить проблему неадекватных вспышек эротичности, она
научилась создавать нужные с профессиональной точки зрения отноше-
ния с больными, в которых больше не играли роли нежелательные им-
пульсы, вызванные ее неправильными взглядами и поведением.
Для перехода к будущему, которое сулит значительное развитие в
этой области, кажется необходимым {51], чтобы в коллективе всегда была
сестра или акушерка, получившая специальную подготовку по психологии
и наделенная задачами такого профиля.
Особое внимание следует уделять тому, чтобы те, кто служит делу
продолжения жизни на земле, кто помогает появлению на свет потомков
человечества, были глубокими знатоками мира человеческих чувств, что
поможет им проводить работу с будущими матерями и их детьми на самом
высоком уровне.
ГЛАВА xiii
РЕБЕНОК И БОЛЬНИЦА
<Дети видят в родителях прошлое, родители же в
своих детях - будущее.>
(Йожеф Этвёш)
Значение психологических познаний. - Экскурс в развитие педиатрии. - <Станцию
на дороге детства. - Значение связи матери и ребенка. - Больной ребенок и его семья. -
Опасности госпитализации. - Контакт с ребенком в больнице. - Проблемы страха в
детском возрасте. - Острые и хронические заболевания в детском возрасте. - Смер-
тельная болезнь. - Ребенок и хирургическая операция. - Жалобы на работу пищевари-
тельной системы. - Нервный ребенок. - Психоз в детском возрасте. - О детях со
сниженными умственными способностями. - О физически неполноценных детях. -
Несчастные случаи в детском возрасте. - Чему еще следует научиться. . .
Любые занятия с детьми, любая, связанная с ними деятельность, в том
числе и уход за больным ребенком, требуют множества профессиональ-
ных знаний, хорошего знания людей, умения в них разбираться. Пове-
дение, которое правильно с точки зрения психического здоровья ребенка,
которое отвечает этой цели, теперь уже необходимо не только в больницах
и других лечебных учреждениях. В распоряжении каждого взрослого
человека, и прежде всего в распоряжении родителей - книги по вопро-
сам педагогики, воспитания, психологии. Они способствуют воспитанию
детей со здоровой нервной системой, воспитанию здоровой детской лич-
ности. Однако несмотря на огромный путь развития, и по сей день живучи
многие предрассудки, вредные, ошибочные методы <воспитания>. По-
думайте только о физическом наказании детей. Еще и сейчас многие роди-
тели <воспитывают> детей битьем, грубостью. В анамнезе многих детей-
невротиков фигурируют печальные впечатления, связанные с жестокими
наказаниями, испуг. Мать, приведшая на исследование ребенка-эпилеп-
тика, рассказала: <Теперь уже не приходится бить ремнем, достаточно
протянуть руку... и он уже в испуге сжимается>.
Ребенок - не взрослый в миниатюре. И если мы в повседневной жизни
требуем профессионального подхода от всех, кто связан с детьми, зани-
мается с ними, то в повышенной мере это относится к детскому врачу и
сестрам, работающим с детьми, в подготовке которых могут сыграть зна-
чительную роль серьезные знания, предоставляемые знакомством с дет-
ской психологией и детской психиатрией, а также и практической пси-
хологией.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122
что сопровождается и вегетативными симптомами. Есть сообщения о
коллапсе, брюшных жалобах, непроизвольной дефекации у мужей во
время родов их жен. В таких случаях и говорят о куваде [143, 112]. Опи-
сано и возникновение маниакального психоза в таких случаях.
В гинекологической ипкушерской практике очень важен психологиче-
скии~подход к~5ольныл1, глубокое использование психологии в работе с ними.
Множество критических ситуаций, беременность и роды, роль психоген-
ных факторов в описанных проблемах -все это вызывает необходимость
в высокой психологической культуре, в глубоком психологическом под-
ходе, понимании больных. Многие исследователи указывали на недо-
статок этого [51, 207, 287]. Часто оказываются вредными самые тради-
ционные методы, например, попытки разрешения психических проблем
соматическими, традиционно физическими способами [112]. Иногда можно
наблюдать и полное равнодушие к роженицам, например, можно видеть,
как акушерки спокойно вяжут, курят в родовой, не обращая внимания
на боли рожениц, не проявляя к ним должной заботы. А ведь именно в
этот момент так важно умение понять состояние женщины! Некоторые
исследователи [152] указывали на то, что в отношении примитивного
поведения рожениц врачу, возможно, следует вести себя так, как он вел
бы себя, скажем, в отношении ребенка, стремясь понять его жалобы.
Можно избежать возникновения трудностей, если при подготовке спе-
циалистов как можно шире использовать сведения по психологии обра-
щения с гинекологическими больными. Работающие в этой области
должны быть должным образом осведомлены относительно вопросов
любви и половой жизни, проблем брака и его расстройств. (Сейчас уже в
нашем распоряжении имеется богатая литература, очень полезная для
тех, кто обращается к ней с целью получить ответ на перечисленные
выше вопросы.) Однако наряду с соответствующей подготовкой специа-
листов, проблемы, которые так часто возникают при работе в этой области
медицины, вызывают необходимость в больших знаниях и в области психо-
логии. Устаревшие предрассудки, обычаи, индивидуальная ограничен-
ность мешают современному, научному подходу к вопросам сексуальной
жизни. В ходе своей деятельности в невропатологическом диспансере мы
имели возможность убедиться в результативности семинарской работы.
Одна из сестер, например, причиной любых проблем, связанных с эмо-
циональной жизнью, с жизнью в семье, считала <злой нрав мужчин>,
она постоянно подчеркивала это, удивительно ловко подбирая <доказа-
тельства>. Другая, страстная сторонница традиций и консервативных
обычаев и норм, с наивной добротой, как в детской сказке, верила в то,
что убеждением можно заставить людей, <ступивших на скользкий путь>,
исправиться, изменить свое поведение. Своеобразно завуалированная
эротическая напряженность третьей мешала ей в работе с больными,
мешала понять их, наладить с ними нужные отношения. Благодаря семи-
нарским занятиям мы смогли достигнуть того, что мировоззрение этих
сестер значительно расширилось, а в результате этого изменился, в боль-
шой мере улучшился и их подход к больным: первая перестала объяс-
нять все <злонравием мужчин>, сТала видеть проблемы гораздо шире,
научилась хорошему обращению с больными обоих полов. Поклонница
традиций и консервативных норм поняла, что и на вопросы половой жизни
нужно смотреть по-взрослому, что этико-формалистический подход здесь
еще не все. Третьей же в результате упорядочения своей личной жизни
удалось разрешить проблему неадекватных вспышек эротичности, она
научилась создавать нужные с профессиональной точки зрения отноше-
ния с больными, в которых больше не играли роли нежелательные им-
пульсы, вызванные ее неправильными взглядами и поведением.
Для перехода к будущему, которое сулит значительное развитие в
этой области, кажется необходимым {51], чтобы в коллективе всегда была
сестра или акушерка, получившая специальную подготовку по психологии
и наделенная задачами такого профиля.
Особое внимание следует уделять тому, чтобы те, кто служит делу
продолжения жизни на земле, кто помогает появлению на свет потомков
человечества, были глубокими знатоками мира человеческих чувств, что
поможет им проводить работу с будущими матерями и их детьми на самом
высоком уровне.
ГЛАВА xiii
РЕБЕНОК И БОЛЬНИЦА
<Дети видят в родителях прошлое, родители же в
своих детях - будущее.>
(Йожеф Этвёш)
Значение психологических познаний. - Экскурс в развитие педиатрии. - <Станцию
на дороге детства. - Значение связи матери и ребенка. - Больной ребенок и его семья. -
Опасности госпитализации. - Контакт с ребенком в больнице. - Проблемы страха в
детском возрасте. - Острые и хронические заболевания в детском возрасте. - Смер-
тельная болезнь. - Ребенок и хирургическая операция. - Жалобы на работу пищевари-
тельной системы. - Нервный ребенок. - Психоз в детском возрасте. - О детях со
сниженными умственными способностями. - О физически неполноценных детях. -
Несчастные случаи в детском возрасте. - Чему еще следует научиться. . .
Любые занятия с детьми, любая, связанная с ними деятельность, в том
числе и уход за больным ребенком, требуют множества профессиональ-
ных знаний, хорошего знания людей, умения в них разбираться. Пове-
дение, которое правильно с точки зрения психического здоровья ребенка,
которое отвечает этой цели, теперь уже необходимо не только в больницах
и других лечебных учреждениях. В распоряжении каждого взрослого
человека, и прежде всего в распоряжении родителей - книги по вопро-
сам педагогики, воспитания, психологии. Они способствуют воспитанию
детей со здоровой нервной системой, воспитанию здоровой детской лич-
ности. Однако несмотря на огромный путь развития, и по сей день живучи
многие предрассудки, вредные, ошибочные методы <воспитания>. По-
думайте только о физическом наказании детей. Еще и сейчас многие роди-
тели <воспитывают> детей битьем, грубостью. В анамнезе многих детей-
невротиков фигурируют печальные впечатления, связанные с жестокими
наказаниями, испуг. Мать, приведшая на исследование ребенка-эпилеп-
тика, рассказала: <Теперь уже не приходится бить ремнем, достаточно
протянуть руку... и он уже в испуге сжимается>.
Ребенок - не взрослый в миниатюре. И если мы в повседневной жизни
требуем профессионального подхода от всех, кто связан с детьми, зани-
мается с ними, то в повышенной мере это относится к детскому врачу и
сестрам, работающим с детьми, в подготовке которых могут сыграть зна-
чительную роль серьезные знания, предоставляемые знакомством с дет-
ской психологией и детской психиатрией, а также и практической пси-
хологией.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122