Первоначальное ознакомление с ними - одна из тех
задач, которые ставили перед собой авторы настоящего учебника.
Но, подчеркнем еще раз, это - всего лишь введение в великую
сокровищницу мудрости, которую накапливало человечество на
протяжении веков и тысячелетий. Чтобы ближе соприкоснуться
с ней, надо читать и размышлять над первоисточниками. С этой
целью составлена Книга для чтения по философии - <Мир фило-
софии>, которая призвана дополнить данный учебник, помочь изу-
чающим курс философии по нему.
Учебник предназначен для студентов высших учебных заве-
дений, включая философские факультеты университетов, но им
могут пользоваться и аспиранты. Он разделен на две части:
первая посвящена истории философии, вторая - ее теории. Вместе
с тем деление это условно, так как историю невозможно изучать
вне теории, и наоборот. Поэтому, когда обучение будет затраги-
вать проблематику первой части учебника, целесообразно пользо-
ваться и главами второй его части, чтобы лучше понимать опре-
деленные термины и т. п. Конечно, и при изучении теории фило-
софии полезно обращаться к истории. Здесь помогут и фило-
софские тексты, включенные в Книгу для чтения по философии.
Авторы вполне сознают всю сложность задач, которые они пе-
ред собой поставили. Они предполагают и дальше вести работу по
совершенствованию учебника как по существу излагаемых в нем
философских проблем, его структуре, так и по форме подачи
материала. Все замечания и предложения читателей авторы примут
с благодарностью и учтут их в последующей работе над учебником.
ФИЛОСОФИЯ,
ее предназначение,
смысл и функции
Мировоззрение . Истоки философии. Философское мировоззрение.
Предназначение философии. Проблема научности философского
мировоззрения .
.Философия - одна из древ-
них и увлекательнейших обла-
стей человеческого знания, ду-
ховной культуры. .Зародившись
в VII-VI веках до н.э. в Ин-
дии, Китае, Древней Греции,
она стала устойчивой формой
общественного сознания на все
последующие века. Призванием
философов сделались постанов-
ка мировоззренческих вопро-
сов и поиск ответов на них.
Уяснение таких вопросов имеет
для людей жизненно важное
значение. Это особенно ощу-
тимо в переломные эпохи с их
сложным сплетением проб-
лем - ведь именно тогда про-
исходит и перестройка миро-
воззрения. Так в истории бы-
ло всегда. Но, пожалуй, никогда
еще время не ставило столь
остро задач философского ос-
мысления всего происходящего,
отказа от старых схем, обновле-
ния мировоззрения, как на пере-
живаемом сейчас отрезке исто-
рии.
1. Мировоззрение
1.
Мировоззрение
В преддверии философии. Понятие мировоззрения. Мироощущение
и миропонимание. Жизненно-повседневное и теоретическое
миропонимание.
В преддверии философии
Приступая к изучению философии, многие уже имеют об
этом предмете некоторое представление: могут с большим или
меньшим успехом припомнить имена прославленных философов,
а может быть, даже объяснить в первом приближении, что такое
философия, выделив из ряда вопросов - житейских, производ-
ственных, научных, политических, художественных и других -
те, что носят философский характер. Откуда же у людей это
предпонимание? С раннего детства, осваивая мир, накапливая
конкретные знания, обычно все мы время от времени с волнением
думаем о тайнах мироздания, о судьбах человечества, о жизни
и смерти, горе и счастье людей. И в сознании каждого человека
постепенно складываются, пусть еще не четкие, не вполне
последовательные представления, взгляды, позиции по тем вопро-
сам, над которыми издавна размышляли многие поколения
философов.
Как устроен мир? Как соотнесены в нем материальное
и духовное? Хаотичен он или упорядочен? Какое место зани-
мают в нем закономерность и случай, устойчивость и измене-
ние? Что такое покой и движение, развитие, прогресс и каковы
критерии прогресса? Что есть истина и как отличить ее от за-
блуждений или преднамеренных искажений, лжи? Что такое
совесть, честь, долг, ответственность, справедливость, добро и зло,
красота? Что такое человеческая личность и каковы ее место и
роль в общественной жизни, истории? В чем смысл человеческой
жизни?
К давним, <вечным> вопросам такого рода сегодня добавля-
ются все новые, весьма серьезные и напряженные. Какова общая
картина, трудности, противоречия, тенденции, перспективы разви-
тия нашего общества, нашей страны на нынешнем столь ответ-
ственном этапе истории? Как оценить в целом современную эпоху,
социальное, духовное, экологическое состояние нашей планеты
сегодня? Как предотвратить нависшие над человечеством смер-
тельно опасные угрозы? Как защитить, отстоять великие гума-
нистические идеалы, ценности? И так далее.
Тематика этих раздумий задана потребностью в общей ориен-
тации, самоопределении человека в мире. Отсюда и чувство
Мировоззрение
давнего знакомства с философией философская мысль, начиная с
глубокой древности и до сегодняшнего дня, стремится компе-
тентно разобраться в тех вопросах мировоззрения, что волнуют
людей и вне занятий философией. Вступив в <теоретический
мир> философии, осваивая его, люди всякий раз отталкиваются
от ранее сложившихся у них представлений, от продуманного,
пережитого. Но философские аргументы помогают более строго
обосновывать свои убеждения. Надо, однако, приготовиться и к
тому. что философский анализ выявит наивность, ошибочность
тех или иных казавшихся верными позиций, подтолкнет к их
переосмыслению. Изучение философии призвано помочь преобра-
зовать стихийно сложившиеся у человека взгляды в более тща-
тельно продуманное, обоснованное миропонимание. Сознательное
отношение к проблемам мировоззрения - необходимое условие
формирования личности, ставшее сегодня насущным требованием
времени. / ,_ .>
Представителей разных профессий философия может волно-
вать, как минимум, с двух точек зрения. Она нужна для луч-
./ шей ориентации в своей специальности, но главное - необхо-
дима для понимания жизни во всей ее полноте и сложности.
В первом случае в фокус внимания попадают философские во-
просы физики, математики, технического знания, биологической
науки, медицины, педагогики, художественного творчества и
многие другие. Такие вопросы встают перед специалистами
и настойчиво требуют своего изучения. Они очень важны, но
все же составляют лишь часть обширного поля философских
проблем. Если ограничиться только ими, это обеднило бы, сузило
область философии, свело на нет ее интереснейшую и важную
проблематику, волнующую нас уже не просто как специали-
стов, а как граждан.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105
задач, которые ставили перед собой авторы настоящего учебника.
Но, подчеркнем еще раз, это - всего лишь введение в великую
сокровищницу мудрости, которую накапливало человечество на
протяжении веков и тысячелетий. Чтобы ближе соприкоснуться
с ней, надо читать и размышлять над первоисточниками. С этой
целью составлена Книга для чтения по философии - <Мир фило-
софии>, которая призвана дополнить данный учебник, помочь изу-
чающим курс философии по нему.
Учебник предназначен для студентов высших учебных заве-
дений, включая философские факультеты университетов, но им
могут пользоваться и аспиранты. Он разделен на две части:
первая посвящена истории философии, вторая - ее теории. Вместе
с тем деление это условно, так как историю невозможно изучать
вне теории, и наоборот. Поэтому, когда обучение будет затраги-
вать проблематику первой части учебника, целесообразно пользо-
ваться и главами второй его части, чтобы лучше понимать опре-
деленные термины и т. п. Конечно, и при изучении теории фило-
софии полезно обращаться к истории. Здесь помогут и фило-
софские тексты, включенные в Книгу для чтения по философии.
Авторы вполне сознают всю сложность задач, которые они пе-
ред собой поставили. Они предполагают и дальше вести работу по
совершенствованию учебника как по существу излагаемых в нем
философских проблем, его структуре, так и по форме подачи
материала. Все замечания и предложения читателей авторы примут
с благодарностью и учтут их в последующей работе над учебником.
ФИЛОСОФИЯ,
ее предназначение,
смысл и функции
Мировоззрение . Истоки философии. Философское мировоззрение.
Предназначение философии. Проблема научности философского
мировоззрения .
.Философия - одна из древ-
них и увлекательнейших обла-
стей человеческого знания, ду-
ховной культуры. .Зародившись
в VII-VI веках до н.э. в Ин-
дии, Китае, Древней Греции,
она стала устойчивой формой
общественного сознания на все
последующие века. Призванием
философов сделались постанов-
ка мировоззренческих вопро-
сов и поиск ответов на них.
Уяснение таких вопросов имеет
для людей жизненно важное
значение. Это особенно ощу-
тимо в переломные эпохи с их
сложным сплетением проб-
лем - ведь именно тогда про-
исходит и перестройка миро-
воззрения. Так в истории бы-
ло всегда. Но, пожалуй, никогда
еще время не ставило столь
остро задач философского ос-
мысления всего происходящего,
отказа от старых схем, обновле-
ния мировоззрения, как на пере-
живаемом сейчас отрезке исто-
рии.
1. Мировоззрение
1.
Мировоззрение
В преддверии философии. Понятие мировоззрения. Мироощущение
и миропонимание. Жизненно-повседневное и теоретическое
миропонимание.
В преддверии философии
Приступая к изучению философии, многие уже имеют об
этом предмете некоторое представление: могут с большим или
меньшим успехом припомнить имена прославленных философов,
а может быть, даже объяснить в первом приближении, что такое
философия, выделив из ряда вопросов - житейских, производ-
ственных, научных, политических, художественных и других -
те, что носят философский характер. Откуда же у людей это
предпонимание? С раннего детства, осваивая мир, накапливая
конкретные знания, обычно все мы время от времени с волнением
думаем о тайнах мироздания, о судьбах человечества, о жизни
и смерти, горе и счастье людей. И в сознании каждого человека
постепенно складываются, пусть еще не четкие, не вполне
последовательные представления, взгляды, позиции по тем вопро-
сам, над которыми издавна размышляли многие поколения
философов.
Как устроен мир? Как соотнесены в нем материальное
и духовное? Хаотичен он или упорядочен? Какое место зани-
мают в нем закономерность и случай, устойчивость и измене-
ние? Что такое покой и движение, развитие, прогресс и каковы
критерии прогресса? Что есть истина и как отличить ее от за-
блуждений или преднамеренных искажений, лжи? Что такое
совесть, честь, долг, ответственность, справедливость, добро и зло,
красота? Что такое человеческая личность и каковы ее место и
роль в общественной жизни, истории? В чем смысл человеческой
жизни?
К давним, <вечным> вопросам такого рода сегодня добавля-
ются все новые, весьма серьезные и напряженные. Какова общая
картина, трудности, противоречия, тенденции, перспективы разви-
тия нашего общества, нашей страны на нынешнем столь ответ-
ственном этапе истории? Как оценить в целом современную эпоху,
социальное, духовное, экологическое состояние нашей планеты
сегодня? Как предотвратить нависшие над человечеством смер-
тельно опасные угрозы? Как защитить, отстоять великие гума-
нистические идеалы, ценности? И так далее.
Тематика этих раздумий задана потребностью в общей ориен-
тации, самоопределении человека в мире. Отсюда и чувство
Мировоззрение
давнего знакомства с философией философская мысль, начиная с
глубокой древности и до сегодняшнего дня, стремится компе-
тентно разобраться в тех вопросах мировоззрения, что волнуют
людей и вне занятий философией. Вступив в <теоретический
мир> философии, осваивая его, люди всякий раз отталкиваются
от ранее сложившихся у них представлений, от продуманного,
пережитого. Но философские аргументы помогают более строго
обосновывать свои убеждения. Надо, однако, приготовиться и к
тому. что философский анализ выявит наивность, ошибочность
тех или иных казавшихся верными позиций, подтолкнет к их
переосмыслению. Изучение философии призвано помочь преобра-
зовать стихийно сложившиеся у человека взгляды в более тща-
тельно продуманное, обоснованное миропонимание. Сознательное
отношение к проблемам мировоззрения - необходимое условие
формирования личности, ставшее сегодня насущным требованием
времени. / ,_ .>
Представителей разных профессий философия может волно-
вать, как минимум, с двух точек зрения. Она нужна для луч-
./ шей ориентации в своей специальности, но главное - необхо-
дима для понимания жизни во всей ее полноте и сложности.
В первом случае в фокус внимания попадают философские во-
просы физики, математики, технического знания, биологической
науки, медицины, педагогики, художественного творчества и
многие другие. Такие вопросы встают перед специалистами
и настойчиво требуют своего изучения. Они очень важны, но
все же составляют лишь часть обширного поля философских
проблем. Если ограничиться только ими, это обеднило бы, сузило
область философии, свело на нет ее интереснейшую и важную
проблематику, волнующую нас уже не просто как специали-
стов, а как граждан.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105