Субъектная парадигма в психологии, как и в других
науках о человеке, возникла не сегодня и не вчера. Во многом
она даже самоочевидна. Однако, как ни странно, процесс вос-
хождения к субъектности, равно как и к утверждению под-
линной свободы личности, сталкивается с новыми и новыми
преградами, пробивает себе дорогу среди попыток превраще-
372
ния человеком себя в объект или средство манипулирования
со стороны внешних сил.
Объектный подход в науках о человеке, конечно, не
случаен, как не случайно и то, что гуманистическая психоло-
гия сегодня не выдерживает конкуренции с психологией ма-
нипулятивной. И так, вероятно, будет до тех пор, пока обще-
ство не достигнет уровня понимания подлинной ценности
человека, пока он сам не осознает своего субъектного пред-
назначения, своей субъектной миссии в бытии. Путь к такому
осознанному переживанию пролегает и через научную ре-
флексию, способную возвыситься над ситуативным "социаль-
ным заказом" и проявить подлинную субъектную позицию в
отстаивании права человека на аутентичное существование.
48 -64329
373
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Обращение автора к проблеме человека как субъекта
психической активности, к исследованию логики развития
субъектных новообразований психической жизни было вызва-
но целым рядом причин и обстоятельств. При этом к разряду
иррациональных внутретих причин следует отнести смутное
предчувствие того, что исследовательская энергия может
наиболее творчески и продуктивно сублимироваться в на-
правлении разработки именно тех идей, на пути развития
которых имеют место и могут возникать всевозможные пре-
пятствия. Понятно, что такая иррациональная установка мог-
ла породить чувство "пра-мы" по отношению к исследовате-
лям, которые отстаивали право человека полагать себя и ви-
деть другого "субъектом собственной жизни", включая сюда
как жизнь общественную, так и жизнь индивидуальную, как
"внешнюю", так и "внутреннюю", субъективную, интимно-
творческую. В этом смысле следует прежде всего упомянуть
имя С.Л.Рубинштейна, который заложил основы субъектной
парадигмы в отечественной психологии.
Роль внутреннего рационального основания, побудив-
шего взяться за исследование субъектной природы психики,
сыграл, с одной стороны, научный интерес к теории поступка,
как авторского, изнутри идущего выражения значимого, сущ-
ностного, творческого, неповторимого в человеке. Становле-
ние этого интереса стимулировали историко-психологическне
труды В.А.Роменца, восходящие к идее поступка и глубоко
укореняющие ее в современную науку. С другой стороны, ин-
терес к "субъектной тематике" целенаправленно выстраивался
и нарастал по мере многолетнего погружения в проблемы
психологии отклоняющегося поведения и, особенно, трудного
детства, что позволило эмпирически соприкоснуться со случа-
ями искаженной, извращенной и даже изначально умервщ-
ленной субъектности.
К числу внешних иррационапных факторов, стимули-
ровавших работу в представленном направлении, следует от-
нести "перестроечные" процессы в нашем обществе, стихийно
зарождавшиеся и набиравшие силу тогда, когда начиналось
и проводилось данное исследование. Именно с качественным
изменением социальниой ситуации во второй половине 80-х
годов следует, вероятно, связывать как необходимость, так н
возможность широкого обращения психологии к проблеме
человека как субъекта жизнедеятельности.
374
Важным внешним фактором, который мог быть рацио-
нально учтен в данном исследовании, выступил фактор деи-
деологизации науки - освобождения ее от идеологической
"опеки", а также связанная с этим все расширяющаяся воз-
можность доступа к относительно новым для отечественной
психологии зарубежным научным источникам, особенно к тем,
в которых представлены научные философско-психологичес-
>кие взгляды на сущность и существование человека как субъ-
екта своей жизни и деятельности, кардинально отличающи-
еся от теоретико-методологических положений, признанных
некогда "единственно" верными и истинными в советской
психологии.
Своеобразное сочетание отмеченных и ряда других
внутренних и внешних причин, обстоятельств, факторов сде-
лало объективно необходимой и субъективно значимой по-
пытку историко-критической рефлексии, реконструкции и
разработки новых теоретико-методологических конструктов,
отвечающих требованиям развития современной украинской
психологии.
От того, насколько фундаментально современная укра-
инская психология сможет определиться в своих исходных те-
оретических и методологических позициях, реконструировать
и оформить в новой научной редакции представление о своем
предмете и методе, зависит перспектива ее собственного раз-
вития, а также ее развивающее влияние на психологическую
практику. Признание этой необходимости определило направ-
ление и характер научного поиска, результаты которого пред-
ставлены в данной монографии. Суть его состояла в истори-
ко-критической реконструкции и сущностной конкретиза-
ции предмета и метода современной украинской психологии.
В качестве ключевой конструкции, обращение к кото-
рой позволяет сущностно определиться в отношении предме-
та современной украинской психологии, предлагается пред-
ставление о человеке как субъекте психической активности,
переживающем и полагающем развитие собственной психики
в онтогенезе и себя (как ее субъекта) своей центральной
ценностью и главной целью. Методом психологии, который
удовлетворяет требованиям так представляемого ее предмета,
полагается субъектно-генетический метод.
Онтологически ориентированное психологическое исс-
ледование означенных понятийных конструктов, выполнен-
ное в ключе методологической формулы "восходить нисходя",
позволило выстроить теоретическую модель субстанциаль-
48> 375
ных интуиции субъектного ядра психической активности,
модель субъектных механизмов психической активности, а
также представить логику их спонтанейного развертывания в
он гогенезе.
В исследовании делается вывод и приводятся примеры
в подтверждение того, что сконструированные на основе
субъектных критериев теоретико-методологические модели
познавательного отношения к психической реальности, позво-
ляют перспективно определиться в предметах и методах раз-
личных конкретных областей психологической науки и разно-
образных ее исследовательских направлений. Тем самым,
представляется более реальной возможность практической
интеграции и достижения теоретико-методологической це-
лостности украинской пенхо.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141