И сейчас, когда большинство стран встало на
путь ускорения научно-технического прогресса, когда человечество
вышло в космос, оно начинает себя осознавать не просто как нечто
внеположенное, противостоящее враждебному космосу, а как его
органичный элемент. Возникает понимание уникальности челове-
ческой жизни и вместе с тем - ощущение сопричастности ее
всему развитию природы.
Пространство и время
Понятие пространства и времени . Реляционная и субстанциальная кон-
цепции пространства и времени . Взаимосвязь пространства-времени и движу-
щейся материи. Пробпема размерности пространства-времени и его бес-
конечности. Качественное многообразие форм пространства и времени
в неживой природе . Особенности биологического пространства-времени.
Социальное пространство и время .
Понятие пространства
и времени
Для обыденно-житейских представлений пространство и вре-
мя - нечто привычное, известное и даже в какой-то мере очевидное.
Но если задуматься над тем, что же все-таки такое прост-
ранство и время, то возникают сложные вопросы, напряженно
Обсуждавшиеся в истории философии и естествознания.В настоя-
щее время нельзя решать их без опоры на достижения современ-
ной науки, причем не только достижения естествознания, но и тех
данных социальных, гуманитарных дисциплин, которые раскры-
вают различные аспекты пространственно-временных представле-
ний, их роли, места в человеческой жизни и деятельности.
Зададимся вопросом, каков смысл категорий <пространство>
и <время>. В своей деятельности мы обнаруживаем такие особен-
ности структурной организации мира что части и элементы, из
которых построены материальные объекты, определенным образом
расположены друг относительно друга, образуют некоторые устой-
чивые конфигурации, что задает границы объекта по отношению
окружающей среде. Можно сказать что каждый объект харак-
ризуется своеобразной <упаковкой> входящих в него элементов,
расположенностью относительно друг друга, и это делает любые
объекты протяженными. Кроме того, каждый объект занимает
кое-то место среди других объектов, граничит с ними.
Все эти предельно общие свойства, выражающие структурную
организацию материального мира,- свойства объектов быть про-
женными, занимать место среди других, граничить с другими
объектами - выступают как первые, наиболее общие характери-
стики пространства. Если их абстрагировать из действительности.
Целить от самих материальных объектов, то мы получим прод-
ление о пространстве как таковом/ Именно так и склады-
ваются представления о пространстве и понятие пространства,
возникающие как результат активного взаимодействия человека с
внешним миром, в ходе которого выявляются перечисленные выше
предельно общие особенности его структурной организации.
Понятие пространства имеет смысл лишь постольку, посколь-
ку сама материя дифференцирована, структурирована. Если бы
мир не имел сложной структуры, если бы он не расчленялся на
предметы, а эти предметы в свою очередь не членились на элемен-
ты, связанные между собой, то понятие пространства не имело бы
смысла.
1" Попытаемся выявить таким же образом содержание понятия
времени. Материальный мир состоит не только из структурно
расчлененных объектов. Эти объекты находятся в движении и раз-
витии, они представляют собой процессы, которые разверты-
ваются по определенным этапам. В них можно выявить некоторые
качественные состояния, некоторые стадии, сменяющие одна дру-
гую. Смена этих стадий может характеризоваться определенной
повторяемостью. Одна стадия по сравнению с другой стадией мо-
жет наступать быстрее или позже. Такие особенности процессов
характеризуются понятием длительности. Сравнение различных
длительностей может стать основой для количественных мер,
выражающих скорость развертывания процессов, их ритм и темп.
Если эти характеристики абстрагировать от самих процессов
и рассмотреть отношения длительностей как некоторые самостоя-
тельные признаки процессов, то мы получаем представление о
времени как таковом. Представление о времени и понятие времени
имеет смысл лишь постольку, поскольку мир находится в состоя-
нии движения и развития; если бы материя была вне движения,
понятие времени не имело бы смысла.
В обыденной жизни и в практике понятие времени образуется
благодаря сравнению, сопоставлению различных процессов дви-
жения. Например, мы говорим: лекция длится полтора часа. Это
значит, что сложные, развертывающиеся один за другим качествен-
но специфические процессы (текст, который излагает лектор,
запись и усвоение этого текста слушателями и т. д.), взятые как
единое целое, сравниваются, сопоставляются с другим процес-
сом - колебаниями маятника часов и вызванным этими колеба-
ниями движением часовой и минутной стрелок.
Для того чтобы произвести отсчет времени, мы всегда находим
какой-то квазипериодический, то есть повторяющийся в некоторых
основных чертах, процесс, который выбираем за эталон, и с ним
сопоставляем непериодические, более сложные процессы. Периоди-
ческий процесс вращения Земли вокруг своей оси делит время на
сутки. Движение Земли вокруг Солнца отмеряет года. В принци-
пе можно ввести и более крупные единицы времени. Например,
говорить о таких больших промежутках, как галактический год
200 млн лет, за которые Земля обращается вместе с Солнцем
вокруг центра галактики. Но такая единица имеет смысл только
жизни на Земле от ее
при рассмотрении очень длительных процессов, скажем, развития
жизни на Земле от ее возникновения до нашего времени. Такая
единица, как галактический год, может установить определенные
состояния развития жизни на Земле в зависимости от положения
Земли относительно ядра галактики. Важно, однако, что во всех
рассмотренных случаях отсчета времени мы поступаем одним и тем
же образом: сравниваем между собой качественно различные
процессы движения.
Человеку свойственно и интуитивное чувство времени, не всег-
да им осмысливаемое. Его можно зафиксировать экспериментально
Тот, в период подготовки космонавтов к полету, когда они
проходят испытания в сурдокамерах (особых изолированных поме-
щениях) , проводили эксперименты по ориентации во времени
без часов. Большинство испытуемых довольно точно определяли
продолжительность часа (с ошибкой в 1-3 мин) и суток
(с ошибкой, не превышающей получаса).
На чем же основано интуитивное чувство времени? В нашем
организме существует множество периодических процессов, кото-
рые выступают в функции часов. По ним как бы измеряется дли-
тельность внешних процессов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217
путь ускорения научно-технического прогресса, когда человечество
вышло в космос, оно начинает себя осознавать не просто как нечто
внеположенное, противостоящее враждебному космосу, а как его
органичный элемент. Возникает понимание уникальности челове-
ческой жизни и вместе с тем - ощущение сопричастности ее
всему развитию природы.
Пространство и время
Понятие пространства и времени . Реляционная и субстанциальная кон-
цепции пространства и времени . Взаимосвязь пространства-времени и движу-
щейся материи. Пробпема размерности пространства-времени и его бес-
конечности. Качественное многообразие форм пространства и времени
в неживой природе . Особенности биологического пространства-времени.
Социальное пространство и время .
Понятие пространства
и времени
Для обыденно-житейских представлений пространство и вре-
мя - нечто привычное, известное и даже в какой-то мере очевидное.
Но если задуматься над тем, что же все-таки такое прост-
ранство и время, то возникают сложные вопросы, напряженно
Обсуждавшиеся в истории философии и естествознания.В настоя-
щее время нельзя решать их без опоры на достижения современ-
ной науки, причем не только достижения естествознания, но и тех
данных социальных, гуманитарных дисциплин, которые раскры-
вают различные аспекты пространственно-временных представле-
ний, их роли, места в человеческой жизни и деятельности.
Зададимся вопросом, каков смысл категорий <пространство>
и <время>. В своей деятельности мы обнаруживаем такие особен-
ности структурной организации мира что части и элементы, из
которых построены материальные объекты, определенным образом
расположены друг относительно друга, образуют некоторые устой-
чивые конфигурации, что задает границы объекта по отношению
окружающей среде. Можно сказать что каждый объект харак-
ризуется своеобразной <упаковкой> входящих в него элементов,
расположенностью относительно друг друга, и это делает любые
объекты протяженными. Кроме того, каждый объект занимает
кое-то место среди других объектов, граничит с ними.
Все эти предельно общие свойства, выражающие структурную
организацию материального мира,- свойства объектов быть про-
женными, занимать место среди других, граничить с другими
объектами - выступают как первые, наиболее общие характери-
стики пространства. Если их абстрагировать из действительности.
Целить от самих материальных объектов, то мы получим прод-
ление о пространстве как таковом/ Именно так и склады-
ваются представления о пространстве и понятие пространства,
возникающие как результат активного взаимодействия человека с
внешним миром, в ходе которого выявляются перечисленные выше
предельно общие особенности его структурной организации.
Понятие пространства имеет смысл лишь постольку, посколь-
ку сама материя дифференцирована, структурирована. Если бы
мир не имел сложной структуры, если бы он не расчленялся на
предметы, а эти предметы в свою очередь не членились на элемен-
ты, связанные между собой, то понятие пространства не имело бы
смысла.
1" Попытаемся выявить таким же образом содержание понятия
времени. Материальный мир состоит не только из структурно
расчлененных объектов. Эти объекты находятся в движении и раз-
витии, они представляют собой процессы, которые разверты-
ваются по определенным этапам. В них можно выявить некоторые
качественные состояния, некоторые стадии, сменяющие одна дру-
гую. Смена этих стадий может характеризоваться определенной
повторяемостью. Одна стадия по сравнению с другой стадией мо-
жет наступать быстрее или позже. Такие особенности процессов
характеризуются понятием длительности. Сравнение различных
длительностей может стать основой для количественных мер,
выражающих скорость развертывания процессов, их ритм и темп.
Если эти характеристики абстрагировать от самих процессов
и рассмотреть отношения длительностей как некоторые самостоя-
тельные признаки процессов, то мы получаем представление о
времени как таковом. Представление о времени и понятие времени
имеет смысл лишь постольку, поскольку мир находится в состоя-
нии движения и развития; если бы материя была вне движения,
понятие времени не имело бы смысла.
В обыденной жизни и в практике понятие времени образуется
благодаря сравнению, сопоставлению различных процессов дви-
жения. Например, мы говорим: лекция длится полтора часа. Это
значит, что сложные, развертывающиеся один за другим качествен-
но специфические процессы (текст, который излагает лектор,
запись и усвоение этого текста слушателями и т. д.), взятые как
единое целое, сравниваются, сопоставляются с другим процес-
сом - колебаниями маятника часов и вызванным этими колеба-
ниями движением часовой и минутной стрелок.
Для того чтобы произвести отсчет времени, мы всегда находим
какой-то квазипериодический, то есть повторяющийся в некоторых
основных чертах, процесс, который выбираем за эталон, и с ним
сопоставляем непериодические, более сложные процессы. Периоди-
ческий процесс вращения Земли вокруг своей оси делит время на
сутки. Движение Земли вокруг Солнца отмеряет года. В принци-
пе можно ввести и более крупные единицы времени. Например,
говорить о таких больших промежутках, как галактический год
200 млн лет, за которые Земля обращается вместе с Солнцем
вокруг центра галактики. Но такая единица имеет смысл только
жизни на Земле от ее
при рассмотрении очень длительных процессов, скажем, развития
жизни на Земле от ее возникновения до нашего времени. Такая
единица, как галактический год, может установить определенные
состояния развития жизни на Земле в зависимости от положения
Земли относительно ядра галактики. Важно, однако, что во всех
рассмотренных случаях отсчета времени мы поступаем одним и тем
же образом: сравниваем между собой качественно различные
процессы движения.
Человеку свойственно и интуитивное чувство времени, не всег-
да им осмысливаемое. Его можно зафиксировать экспериментально
Тот, в период подготовки космонавтов к полету, когда они
проходят испытания в сурдокамерах (особых изолированных поме-
щениях) , проводили эксперименты по ориентации во времени
без часов. Большинство испытуемых довольно точно определяли
продолжительность часа (с ошибкой в 1-3 мин) и суток
(с ошибкой, не превышающей получаса).
На чем же основано интуитивное чувство времени? В нашем
организме существует множество периодических процессов, кото-
рые выступают в функции часов. По ним как бы измеряется дли-
тельность внешних процессов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217