Теперь о посылках мысли. Конечно, посылать можно лишь самую
чистую мысль, идущую от сердца, ибо иначе могут получиться самые
неожиданные результаты.
Было бы прекрасно, если бы Вы учредили и выработали в группах
занятия по воспитанию мышления, которые состояли бы не в
отвлеченной психологии, но в заложении практических основ
развития наблюдательности, внимания, памяти, сосредоточения и так
далее. Во всех древних школах Индии прежде всего требовалось
развитие наблюдательности. В ученики принимались лишь те, которые
уже обладали этим качеством в большой мере. Очень хорошо было бы
учредить такие испытания наблюдательности или внимания. Это можно
производить в самых обычных условиях и на самых простых
предметах. Любой предмет может научить многому и явить все
различие наблюдательности в людях. Конечно, имеются к этому
руководства в теософической литературе. Может быть, на первых
шагах можно было бы воспользоваться книжечкою Эрнста Вуда - а
потом сама жизнь подскажет все лучшие примеры.
__________
Полезно ознакомиться с историческим ходом развития мышления
человечества. Также очень советовала бы Вам ознакомить группы с
"Символизмом" Е.П.Блаватской. Такое сопоставление символов
различных религий очень полезно знать.
__________
Да, атмосфера Х. очень затхлая и тяжкая по многим причинам.
Но как было сказано: "Необходимо выявить истинные лики. Выявление
ликов есть уже очищение пространства". Вскрывать нарывы
необходимо, пусть гной выйдет наружу. "Ведь Новый Мир имеет новые
условия и требует новых действий. Невозможно войти в Новый Мир
старыми методами - потому так зову к перерождению сознания. Лишь
явление нового сознания может спасти мир". - Вот это перерождение
сознания и есть главная цель Учения "Живой Этики", а не ощущать
запах фиалок при концентрации на кончике носа.
Прошу всегда обозначать книгу и параграф, в котором
встречается то или иное неизвестное понятие, ибо часто оно может
быть объяснено с разных сторон, и нужно придерживаться того,
которое дано в определенном параграфе. Так, например, -
уплотнение Астрала может означать как уплотнение слоев тонкого
мира вокруг нашей Земли насильственно развоплощенными душами, так
и уплотнение состава астрального или тонкого тела.
22.3.35
Истинно, замечателен ответ Иисуса на вопрос Соломеи: "Когда
придет царствование Твое?" И сказал Иисус: "Когда два будут одно,
и мужское будет женским, и не будет ни мужского, ни женского". И
Учение Жизни говорит о том же, о необходимости установления
равновесия Начал, их полноправия и правильного сочетания этих
половинчатых душ для спасения человечества и утверждения Царствия
Духа. Истинно, не может наступить Царствие Духа без правильного
понимания великих Основ Бытия.
__________
Все Великие Учителя, приходившие под различными Обликами, в
различных народностях и странах, являются Порогом к Духу. Каждый
из Них был Альфой и Омегой, так же как каждый человек, нашедший и
утвердивший в себе принцип Христа. Помните изречение - микрокосм
есть Макрокосм и наоборот. Ведь термин Христос заимствован из
языческого словаря и означал Посвященного, или Иерофанта. Христос
есть наше очищенное и высшее Я. Привожу из Послания к Галатам гл.
4, ст. 19 - "Дети мои. для которых я снова в муках рождения,
доколе не изобразится в вас Христос". Из этого изречения ясно,
что термин Христос означал в те времена особо высокое состояние
сознания. Разъяснение понятия Христос может быть найдено и в
книгах Добротолюбия.
Также в словах "я снова в муках рождения, доколе..."
утверждается закон перевоплощения.
__________
Уходящая раса губит избранных преемников не только тем, что
препятствует их рождению, но в жизни темные силы особенно
ополчаются против светлых и их начинаний. Ведь только в а-
культурном сознании живет представление, что большим духам легко
живется, но сознание утонченное знает обратное. Именно, чем выше
дух, тем труднее жизненный путь его. Как сказано: "Если святому
угрожают демоны, то Архангелу сам Сатана".
Но при всей трудности пути, с каждой одержанной победой,
соответственно возрастают и духовные радости. В буддизме принято
судить о доброкачественности человека или дела по количеству
врагов и препятствий, им сопутствующим. Также в замечательных
книгах "Добротолюбия" воздается хвала врагам, ибо никто как враги
вызывают наружу все наши скрытые свойства и качества, причем их
называют "Христовыми прижигателями", ибо в старину многие болезни
излечивались прижиганием.
Так можно утверждать, что преподавание Закона Божьего без
указания на Единство Источника, без сравнительной истории религий
всех народов, дает лишь ложное представление о духовной эволюции
человечества и развивает чувство религиозной нетерпимости, этот
страшный бич человечества, идущий вразрез с заветами всех
основоположников существующих религий. Если восточная философия
трудна для детского ума, зато светлые облики Великих Учителей и
Святых, жизнеописания и жизненные советы Их всегда найдут отклик
в детском сердце и утвердят необходимое уважение к духовным
ценностям и достижениям других народов.
__________
Очень хорошо указать и на вред развивающегося повального
увлечения спортом и на то огрубение нравов, которое оно
несомненно несет за собою. Конечно, нужен и спорт, но все в
пределах разумности или соизмеримости и красоты; но все виды
кулачного боя, кроме глубокого отвращения, ничего другого
вызывать не могут.
Главное, нужно развязать, начиная от детского возраста,
способность мышления. Именно, как сказано: "Нужно в школах
установить науку о мышлении не как отвлеченную психологию, но как
практические основы памяти, внимания, сосредоточенности,
наблюдательности. Конечно, кроме этих четырех областей в науке о
мышлении многие качества требуют развития - именно, четкость,
быстрота, синтетичность, оригинальность и другие. Если бы часть
усилий, затрачиваемых в школах на спорт, уделялась мышлению, то
скоро. результаты были бы поражающими". Но именно эта
божественная способность является сейчас пугалом, устрашающим
каждого средняка. Люди больше всего не любят и боятся мыслить. И
недаром отцы средневековой церкви в себялюбивом предвидении
поспешили заклеймить как сатанинский дар эту пробудившуюся
способность в человеке. Они знали, что их "рай" опустеет и
оскудеет, как только мышление заявит свои права, и кто же понесет
им жатву плодов земных?
Также следует указать на одно из главных зол современного
духовного воспитания, на внедрение в сознание человека чувства
безответственности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441