Итак, пусть Лига Культуры будет состоять хотя
бы из малочисленных групп, все придет со временем, если члены ее
проникнутся сознанием огромной важности ими творимого. Время
грозное, время беспощадное, и сознательный элемент каждой страны
должен всею силою духа противостать разрушению. Все, несомненно,
ждут какой-то перемены, какого-то выхода из создавшегося тупика,
но, как всегда, главная масса бросается в сторону механического
разрешения проблем жизни, забывая, что истинная перемена может
наступить лишь при расширении сознания, в принятии духовного
начала как главенствующего в жизни. Как сказано: "Решить проблему
жизни можно только расширением сознания. Можно видеть, как
механические гипотезы легко овладевают людскими надеждами. У
древних это и была Майю, которая могла нарушиться от малейшего
толчка".
2) Вы пишете, что члены и группы ваши так разнообразны, но
горевать об этом не следует, так же как и судить слишком строго.
У каждого свой подход. Опять приведу слова Учения: "Кто хочет
самое легкое, кто предпочитает самое трудное. Кто не может
говорить, но крепко стоит на дозоре. Кто имеет легкие слова и
летит за ними. Кто ощутит самое важное явление, но некоторые
пожелают пребывать около неудачи. Можно бесконечно перечислять
эти отличия, но лишь наличность сердечного огня оправдает
свойства личности. Так, Мы не устанем твердить о многообразии.
Садовник знает, как сочетать растения, на то он и мастер сада".
Обратите внимание на слова - "лишь наличность сердечного огня
оправдает свойства личности". Потому особенная бережность нужна
там, где возжены огни преданности. Не беда, если они вначале и
немного фанатичны, при дальнейшем углублении в Учение жизни,
сознание их расширится, вмещение засияет огнями непоколебимой
преданности, этой претворенной фанатичности. Ценны огни горения.
Также они правы, не желая сейчас читать другие книги, чтобы не
раздвоиться в мышлении. Для серьезного ученика, желающего стать
учеником Высшего Иерарха, а не просто лишь слушателем, совершенно
необходимо такое полное погружение . на первых ступенях, до его
полного самоутверждения, ибо чем иначе достигнет он объединения
сознания с сознанием Учителя, чем создаст серебряную нить,
связующую нас с Учителем? Как Вы уже знаете, лишь эта связь с
Учителем открывает все возможности. И связь эта создается лишь
упорным трудом и неуклонным устремлением к единому Фокусу. Ведь и
в жизни каждый ценный росток ограждается заборчиком, чтобы ничто
не нарушило рост его! Также не так уж не правы заучивающие слова
Учения. Текст учат в школах для укрепления памяти. Также и
Учение, когда горит в сердце, оно утверждается краткими
непоколебимыми формулами. Некоторым легче усвоить точные
выражения. Не мешайте каждому идти путем своей кармы! "Лучше не
принуждать там, где есть свои огни". Так гласит Учение.
Потому Вы правы, не мешая этим огням преданности. Пусть горят
они. Одно горение их уже очищает окружающую атмосферу, и кто
знает, сколько огоньков зажгут они, сами того не зная, ибо сила
огней сердца действует мощно, хотя и незримо. Так на Востоке
утверждают, что одно только присутствие в данной местности Бхакти
Йога уже на мили кругом оздоровляет и очищает атмосферу и все
прилегающие деревни духовно подымаются. Так будем ценить всякое
проявление бескорыстной любви.
3) Теперь на вопрос, касающийся осведомленности о
происходящем, отвечу словами Учения - "Руководитель может
спросить ученика - что делаешь, что желаешь, чем терзаешься и чем
радуешься? Эти вопросы не будут означать, что Учитель не знает
происходящего с учеником. Наоборот, в полном знании Учитель хочет
увидеть, что именно сам ученик считает значительным. Из всех
обстоятельств ученик может по неопытности указать на самое
ничтожное. Потому Учитель спрашивает вовсе не из вежливости, но
испытывая сознание ученика. Так нужно обдумать ответы Учителю. Не
так называемая вежливость, но постоянное углубление сознания есть
обязанность Руководителя Также должен ученик помнить о делимости
духа. Нужно устремить сознание, чтобы распознать присутствие
Учителя в духе. Лучше это, нежели забыть легкомысленно Учителя
вообще".
Прочтите в Учении о делимости духа. Делимость духа, как и
все, конечно, имеет различные степени, но иногда, при завершении,
она дается в космическом размахе и тогда, действительно,
приложения многообразны. И если невозможно часто запечатлеть или,
вернее, допустить запечатление узнанного во всех деталях на
физическом мозгу, ибо, находясь в зараженной земной атмосфере,
сердце может не выдержать, то все же сущность происходящего
ощущается иногда очень остро. Так Н. К. и я почти всегда знаем
острые моменты, переживаемые нашими сотрудниками. Иногда это
четкое знание, иногда оно сопровождается болезненными
проявлениями, точно совпадающими по времени с определенными
случаями. Часто за долгое время мы знаем результаты. Так же часто
наблюдаем как бы истечение из нас энергии, иногда оно так сильно,
что даже ощущается головокружение и как бы легкое, мимолетное
отсутствие, и мы знаем тогда, что где-то потребовалась наша
энергия. Многообразны проявления делимости духа! Много тайн в
жизни ученика! Настоящее ученичество утончает все ощущения
ученика. Он, поистине, становится золотой арфой под Рукою
Учителя. Много радости приносит объединение сознаний. Так у нас
налицо много случаев, вернее, они постоянны, такого объединения
сознания с нашими давнишними сотрудниками. Мы часто слышим их
голоса и знаем о происходящем у них. Видим и скульптуру духа их.
Наши письма всегда приносят им ответ на их вопрос, хотя Вы
знаете, какое расстояние отделяет нас.
Многими чудесами окружены мы, лишь нужно замечать их.
Поистине, чудесна жизнь ученика, но она и не легка, ибо он несет
огромную ответственность и трудностей много, ведь темные силы,
особенно в дни Армагеддона, ополчаются на него. Но сами трудности
эти обращаются в радость при росте сознания. Ибо сердце так горит
преданностью к Учителю, и так хочется показать Ему ее на деле,
преодолением всех препятствий. Самопожертвование становится таким
естественным, таким радостным действием. Ведь дух уже оторвался
от всего земного и знает, где его истинный дом. Остается лишь
острое желание как можно лучше выполнить возложенное поручение,
оправдать великое доверие, и не заботясь о результатах, ибо на
Востоке говорят, что мы "должны сеять, не думая о результатах". Я
понимаю это так - мы должны научиться исполнять нашу работу как
можно лучше, из любви к самой работе, но не к результатам ее.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441
бы из малочисленных групп, все придет со временем, если члены ее
проникнутся сознанием огромной важности ими творимого. Время
грозное, время беспощадное, и сознательный элемент каждой страны
должен всею силою духа противостать разрушению. Все, несомненно,
ждут какой-то перемены, какого-то выхода из создавшегося тупика,
но, как всегда, главная масса бросается в сторону механического
разрешения проблем жизни, забывая, что истинная перемена может
наступить лишь при расширении сознания, в принятии духовного
начала как главенствующего в жизни. Как сказано: "Решить проблему
жизни можно только расширением сознания. Можно видеть, как
механические гипотезы легко овладевают людскими надеждами. У
древних это и была Майю, которая могла нарушиться от малейшего
толчка".
2) Вы пишете, что члены и группы ваши так разнообразны, но
горевать об этом не следует, так же как и судить слишком строго.
У каждого свой подход. Опять приведу слова Учения: "Кто хочет
самое легкое, кто предпочитает самое трудное. Кто не может
говорить, но крепко стоит на дозоре. Кто имеет легкие слова и
летит за ними. Кто ощутит самое важное явление, но некоторые
пожелают пребывать около неудачи. Можно бесконечно перечислять
эти отличия, но лишь наличность сердечного огня оправдает
свойства личности. Так, Мы не устанем твердить о многообразии.
Садовник знает, как сочетать растения, на то он и мастер сада".
Обратите внимание на слова - "лишь наличность сердечного огня
оправдает свойства личности". Потому особенная бережность нужна
там, где возжены огни преданности. Не беда, если они вначале и
немного фанатичны, при дальнейшем углублении в Учение жизни,
сознание их расширится, вмещение засияет огнями непоколебимой
преданности, этой претворенной фанатичности. Ценны огни горения.
Также они правы, не желая сейчас читать другие книги, чтобы не
раздвоиться в мышлении. Для серьезного ученика, желающего стать
учеником Высшего Иерарха, а не просто лишь слушателем, совершенно
необходимо такое полное погружение . на первых ступенях, до его
полного самоутверждения, ибо чем иначе достигнет он объединения
сознания с сознанием Учителя, чем создаст серебряную нить,
связующую нас с Учителем? Как Вы уже знаете, лишь эта связь с
Учителем открывает все возможности. И связь эта создается лишь
упорным трудом и неуклонным устремлением к единому Фокусу. Ведь и
в жизни каждый ценный росток ограждается заборчиком, чтобы ничто
не нарушило рост его! Также не так уж не правы заучивающие слова
Учения. Текст учат в школах для укрепления памяти. Также и
Учение, когда горит в сердце, оно утверждается краткими
непоколебимыми формулами. Некоторым легче усвоить точные
выражения. Не мешайте каждому идти путем своей кармы! "Лучше не
принуждать там, где есть свои огни". Так гласит Учение.
Потому Вы правы, не мешая этим огням преданности. Пусть горят
они. Одно горение их уже очищает окружающую атмосферу, и кто
знает, сколько огоньков зажгут они, сами того не зная, ибо сила
огней сердца действует мощно, хотя и незримо. Так на Востоке
утверждают, что одно только присутствие в данной местности Бхакти
Йога уже на мили кругом оздоровляет и очищает атмосферу и все
прилегающие деревни духовно подымаются. Так будем ценить всякое
проявление бескорыстной любви.
3) Теперь на вопрос, касающийся осведомленности о
происходящем, отвечу словами Учения - "Руководитель может
спросить ученика - что делаешь, что желаешь, чем терзаешься и чем
радуешься? Эти вопросы не будут означать, что Учитель не знает
происходящего с учеником. Наоборот, в полном знании Учитель хочет
увидеть, что именно сам ученик считает значительным. Из всех
обстоятельств ученик может по неопытности указать на самое
ничтожное. Потому Учитель спрашивает вовсе не из вежливости, но
испытывая сознание ученика. Так нужно обдумать ответы Учителю. Не
так называемая вежливость, но постоянное углубление сознания есть
обязанность Руководителя Также должен ученик помнить о делимости
духа. Нужно устремить сознание, чтобы распознать присутствие
Учителя в духе. Лучше это, нежели забыть легкомысленно Учителя
вообще".
Прочтите в Учении о делимости духа. Делимость духа, как и
все, конечно, имеет различные степени, но иногда, при завершении,
она дается в космическом размахе и тогда, действительно,
приложения многообразны. И если невозможно часто запечатлеть или,
вернее, допустить запечатление узнанного во всех деталях на
физическом мозгу, ибо, находясь в зараженной земной атмосфере,
сердце может не выдержать, то все же сущность происходящего
ощущается иногда очень остро. Так Н. К. и я почти всегда знаем
острые моменты, переживаемые нашими сотрудниками. Иногда это
четкое знание, иногда оно сопровождается болезненными
проявлениями, точно совпадающими по времени с определенными
случаями. Часто за долгое время мы знаем результаты. Так же часто
наблюдаем как бы истечение из нас энергии, иногда оно так сильно,
что даже ощущается головокружение и как бы легкое, мимолетное
отсутствие, и мы знаем тогда, что где-то потребовалась наша
энергия. Многообразны проявления делимости духа! Много тайн в
жизни ученика! Настоящее ученичество утончает все ощущения
ученика. Он, поистине, становится золотой арфой под Рукою
Учителя. Много радости приносит объединение сознаний. Так у нас
налицо много случаев, вернее, они постоянны, такого объединения
сознания с нашими давнишними сотрудниками. Мы часто слышим их
голоса и знаем о происходящем у них. Видим и скульптуру духа их.
Наши письма всегда приносят им ответ на их вопрос, хотя Вы
знаете, какое расстояние отделяет нас.
Многими чудесами окружены мы, лишь нужно замечать их.
Поистине, чудесна жизнь ученика, но она и не легка, ибо он несет
огромную ответственность и трудностей много, ведь темные силы,
особенно в дни Армагеддона, ополчаются на него. Но сами трудности
эти обращаются в радость при росте сознания. Ибо сердце так горит
преданностью к Учителю, и так хочется показать Ему ее на деле,
преодолением всех препятствий. Самопожертвование становится таким
естественным, таким радостным действием. Ведь дух уже оторвался
от всего земного и знает, где его истинный дом. Остается лишь
острое желание как можно лучше выполнить возложенное поручение,
оправдать великое доверие, и не заботясь о результатах, ибо на
Востоке говорят, что мы "должны сеять, не думая о результатах". Я
понимаю это так - мы должны научиться исполнять нашу работу как
можно лучше, из любви к самой работе, но не к результатам ее.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441