То же самое можно сказать о психологических
законах массового уподобления, подражания, обособле-
ния, противопоставления <себя>, <своих> <другим>,
<чужим>. Названные психологические процессы могут
усиливаться или ослабевать в зависимости от того,
насколько им способствуют или препятствуют государ-
ство и право.
Обогащение государствоведения и правоведения но-
вейшими достижениями всех гуманитарных наук помо-
жет им раскрыть природу, сущность и закономерности
движения своего предмета, избрать верные, гуманисти-
чески направленные познавательные ориентиры, больше
приблизиться к потребностям практики.
^ 2. Тюрия юсударсмма и нрава
в сиснмм> юридических наук
Сложность, многогранность, динамизм государства
и права приводят к тому, что отдельные их стороны,
аспекты изучаются многими юридическими науками.
А любая наука обязательно включает в себя познава-
тельную деятельность людей, и чем продуктивнее ре-
зультаты исследовательской работы, тем больше знаний
накапливает наука.
Систему юридических дисциплин можно подразде-
лить на следующие группы:
1) историко-теоретические науки (теория государст-
ва и права, история государства и права, история
политических и правовых учений);
2) отраслевые науки (конституционное право, граж-
данское право, трудовое право, административное право,
уголовное право, экологическое право, уголовно-процес-
суальное право, гражданское процессуальное право и др.);
3) прикладные науки (криминалистика, судебная
статистика, судебная медицина и пр.); особое место
занимает наука международного права.
Историко-правовые науки вплотную примыкают к
теории государства и права, представляют ее своеобраз-
ное ответвление. Они тоже изучают государство и право
в целом, историческое развитие политической и право-
вой мысли, но концентрируют внимание на фактичес-
кой стороне, на исторической конкретности государства
и права. Достоянием предмета историко-правовых наук
является лишь то, что осталось в прошлом. Поэтому
теория государства и права использует выводы и дости-
жения исторических наук, исторический материал как
опорные, базовые. Вместе с тем обособление историчес-
кого материала, его углубленное изучение исторически-
ми науками освобождают от необходимости воспроизво-
дить его в теории государства и права.
Самая большая группа - отраслевые юридические
науки, в которых происходят наиболее существенные
изменения. Так, в наши дни значительно возрастает
роль гражданского права и соответственнб науки граж-
данского права. Новый Гражданский кодекс Россий-
ской Федерации регулирует повседневную экономичес-
кую (имущественную) жизнь и граждан, и организаций.
2-162 23
22
В нем любой предприниматель, любой гражданин может
найти ответы на вопросы, возникающие в его повседнев-
ной жизни.
Предметная, содержательная и понятийная взаимо-
связь теории государства и права с отраслевыми наука-
ми не вызывает сомнений. По отношению к ним теория
государства и права выступает как обобщающая, синте-
зирующая наука. Во-первых, она изучает государство и
право в целом, выясняет общие закономерности их
возникновения, развития и функционирования. Предмет
же любой отраслевой науки задан границами определен-
ных общественных отношений, рамками соответствующей
отрасли права. Во-вторых, теория государства и права
исследует общие для всех отраслевых наук вопросы
(учение о правоотношениях, правонарушениях, юриди-
ческой ответственности, правопонимании и др.). В-тре-
тьих, она играет методологическую роль в юриспруден-
ции. Без ее выводов, научных категорий отраслевые
науки обойтись не могут.
Значительно меньше теория государства и права вза-
имосвязана с прикладными науками. Это обусловлено
тем, что последние не в полной мере относятся к юри-
дическим наукам, поскольку включают в свое содержа-
ние данные естественных, технических и других наук.
Например, судебная медицина - использование меди-
цинской науки в судебной деятельности, а криминалис-
тика опирается на достижения технических наук.
^ 3. Теория государства и права
как учебная дисциплина,
ее задачи и функции
Концепция высшего юридического образования ори-
ентируется на подготовку высококвалифицированных,
широко образованных специалистов, способных к актив-
ному творческому участию в государственно-правовой
жизни, обладающих надлежащей политической и право-
вой культурой. Узкопрофессиональная подготовка здесь
неприемлема, поскольку она не только обедняет интел-
лектуальный потенциал юриста, но и не соответствует
характеру его профессиональной деятельности как соци-
ально-публичной.
Понятно, что судьям, прокурорам, следователям, ад-
вокатам надо хорошо знать то, что имеет значение для
разрешения различных юридических дел, т. е. содержа-
ние конкретных законов, порядок осуществления юри-
дических процедур и т.п. Но все это может быть
по-настоящему понято и использовано только на базе
глубоких научных представлений о государстве и праве
в целом, необходимости господства права, закона во
всех сферах жизни общества, торжества прав и свобод
человека и гражданина. Уважение человеческого досто-
инства, полная, безусловная и незамедлительная защита
прав и свобод личности, обеспечение условий для
свободного развития граждан есть первейшая обязан-
ность всех органов государства вообще и правоохрани-
тельных в частности. Отсюда ясно значение теории
государства и права, которая на научной основе раскры-
вает мировоззренческий спектр государственно-право-
вой жизни и юридической деятельности.
Следует различать теорию государства и права как.
науку и учебную дисциплину. Во-первых, теория госу-
дарства и права - учебная дисциплина полностью бази-
руется на теории государства и права - науке. Поэтому
чем масштабнее научные достижения, тем содержатель-
нее и полнее соответствующая дисциплина. Во-вторых,
различны их цели, задачи, субъекты. Так, цель учебной
дисциплины - доведение до обучаемых при помощи
методических приемов, учебного процесса уже добытых
наукой и апробированных практикой знаний, цель нау-
ки - приращение, накопление новых сведений учеными-
исследователями с использованием всего методологи-
ческого арсенала. В-третьих, учебная дисциплина более
субъективна, чем наука. Система теории государства
и права как науки обусловлена реальной системой изу-
чаемых ею государственно-правовых явлений и макси-
мально к ней приближена. Система'же теории государ-
ства и права как учебной дисциплины во многом про-
изводна от усмотрения составителей учебных программ,
количества отведенных на ее изучение часов и личных
качеств преподавателя.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162