Почему возникает это предпочтение целостных гипо-
тез? Сами собой напрашиваются два объяснения. Первое
сводится к следующему: если приходится иметь дело со
сравнительно малым числом признаков, субъект может
предпочесть обрабатывать их все сразу. Можно допус-
тить, что если бы трудность наших задач значительно
превышала объем внимания - оперативной памяти испы-
туемых, то с их стороны обнаружилась бы тенденция к раз-
бивке задачи, с тем чтобы оперировать группами призна-
ков. Второе объяснение состоит в том, что в силу абстракт-
ности использованного нами материала испытуемые вряд
ли могут иметь какие-либо явные предпочтения в отноше-
нии существенности тех или иных признаков, представлен-
ных в наборе карточек. Им, так сказать, трудно выбрать
<фаворита>. Поэтому у них отсутствует побуждение сосре-
доточить свое внимание на каком-то определенном при-
знаке.
До сих пор мы занимались вопросом о характере ис-
ходной гипотезы, принимаемой испытуемым вслед за
предъявлением ему первой карточки с положительным
примером искомого понятия. Рассмотрим теперь, каким
путем эти исходные гипотезы видоизменяются в зависи-
мости от возможных случаев, с которыми субъект встре-
чается впоследствии.
189
Встреча с возможными случаями
и их обработка:
стратегия целостного решения
Вспомним четыре правила идеальной стратегии фоку-
сирования или основные теоретические способы обработ-
ки четырех возможных случаев.
Случай
Положительный под-
тверждающий (ПП)
Отрицательный под-
тверждающий (ОП)
Положительный опро-
вергающий (ПО)
Отрицательный опро-
вергающий (00)
Идеальная процедура
Оставить в силе действую-
щую гипотезу
Оставить в силе действую-
щую гипотезу
Изменить гипотезу, исполь-
зуя то общее, что имеется
в старой гипотезе и в новом
встреченном примере
Изменить гипотезу на ос-
нове опыта прежних при-
меров
Как часто испытуемые, избирающие целостную стра-
тегию, то есть начинающие с целостной гипотезы, следу-
ют этим правилам? Мы получили следующие данные:
54% типа ПП
61% < ОП
54% < ПО
10% < 00
Первые три случая обрабатываются по идеальным пра-
вилам с частотой, значительно превышающей теоретиче-
скую вероятность; ниже мы вернемся к вопросу о том, как
она вычисляется на основе случайного выбора. Однако
идеальная обработка отрицательных опровергающих слу-
чаев поразительно редка. Чем это можно объяснить?
Когда субъект, пользующийся целостной стратегией,
имеет дело с отрицательным опровергающим случаем, ему
приходится менять свою гипотезу на основе опыта преж-
них примеров. Короче говоря, он должен вернуться на
прежний путь. Это единственный случай, когда испытуе-
мые, руководствующиеся стратегией фокусировання, поль-
зуются своей памятью таким механическим способом. На
практике же испытуемые, пользующиеся целостной стра-
190
тегией, стремятся вспомнить прежние примеры при встре-
че с отрицательными примерами, но, как правило, им не
удается сделать правильные выводы из того материала,
который они запомнили. Собственно говоря, этого случая
и не должно быть, если соблюдать остальные правила.
А поскольку стратегия фокусирования не обладает свой-
ством побуждать индивида к буквальному запоминанию
предшествующих примеров, неудивительно, что этот
пример обрабатывается успешно в среднем в одном слу-
чае из десяти. Субъекты со стратегией сканирования, по-
ведение которых мы вскоре рассмотрим более подробно,
в большей степени ориентированы на запоминание. Они
успешно обрабатывают этот случай в 26% встреч с
ним.
Субъекты со стратегией фокусирования исходят из
правила обработки положительных опровергающих слу-
чаев. Это делается просто. Данный случай идеально под-
ходит под правило <пересечения>: использовать то общее,
что имеется в старой гипотезе и новом встреченном приме-
ре. Временами такие испытуемые поддаются искушению
пренебречь этим правилом и оставить старую гипотезу
без изменения. Чаще же они осуществляют неполное пере-
сечение. Последнее состоит в том, что в новую гипотезу
вводится лишь часть признаков, общих со старой гипоте-
зой и новым положительным опровергающим примером.
Недостаточно полное соблюдение идеальных правил
обработки подтверждающих примеров (будь то положи-
тельных или отрицательных) раскрывает одну любопыт-
ную особенность поведения испытуемых. Правило для
обоих подтверждающих случаев гласит: оставить в силе
действующую гипотезу. Но факты показывают, что по
крайней мере некоторым испытуемым нелегко сохранять
без изменения гипотезу при встрече с новыми примерами.
Такой испытуемый нередко полагает, что успешное реше-
ние задачи обусловливается изменением гипотезы на ос-
нове новых примеров. Неизменность же гипотезы, по-ви-
димому, приравнивается к отсутствию прогресса в реше-
нии. Он, если угодно, чересчур предан идее о том, что
прогресс - это изменение.
Посмотрим теперь, с какой частотой субъекты, поль-
зующиеся целостной стратегией, фактически встречаются
с разными случаями на пути к образованию понятия.
Средняя задача содержит пять примеров, встреченных
191
после предъявления первой иллюстрирующей их карточ-
ки, 113 которых
0,3 типа ПН
3,0 < ОП
1,6 < ПО
0,1 < 00
Мы видим, что испытуемому приходится иметь дело
главным образом с двумя случаями: отрицательным под-
тверждающим и положительным опровергающим. Их доля
составляет 4,6 из 5 примеров, встреченных в среднем при
решении каждой задачи.
Чтобы решить, который из двух названных главных
случаев создает наибольшее затруднение при использо-
вании целостной стратегии, мы провели следующий ана-
лиз. Задачи, решаемые с помощью этой стратегии, могут
быть отнесены к одному из четырех типов:
1) задачи, в которых оба случая были обработаны
правильно;
2) задачи, в которых ни один случай не удалось
правильно обработать;
3) задачи, в которых случаи ПО обработаны правиль-
но, а случаи ОП неправильно;
4) задачи, в которых случаи ОП обработаны правиль-
но, а случаи ПО неправильно.
В табл. 3 для каждого типа задачи приводится их об-
Т а блица 3
ОБРАБОТКА СЛУЧАЕВ ПО II ОП НА ОСНОВЕ
СТРАТЕГИИ ФОКУСИРОВАНИЯ
Обработка случаевЧисло задачДоля успешно peluewlux задач (>/(,)
Оба случая обработаны всегда10397
правильно
Ни один случай но обработан16020
правильно
ПО-правильно; ОП-непра-5448
вильно
01!-правильно; ПО-непра-3722
вильно
192
щее число и доля их успешного решения. Данные ее мож-
но суммировать следующим образом: правильная обра-
ботка обоих случаев почти наверняка ведет к успеху,
неправильная их обработка всегда приводит к неудаче.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129