Этому явлению на данном этапе достаточно приписать
такие, например, значения, как <предмет>, <звук> или
<движение>.
Поиск признаков. В случае осуществления привычной
деятельности или при наличии сильной вероятностной
связи между признаком и категорией скрытым или
неосознаваемым может быть и второй этап: процесс более
точной идентификации воспринимаемого предмета с по-
мощью дополнительных признаков. Предмет в данном
случае воспринимается уже в своей феноменальной не-
посредственности, как книга или, скажем, пепельница.
В подобных случаях обычно имеется близкое соответствие
между определениями категории и признаками сигналов,
воздействующих на организм, хотя это соответствие и
вероятность связи могут замещать друг друга. В том слу-
чае, когда соответствие с доступными категориями не
полное либо связь между признаком и категорией мало-
26
вероятна с точки зрения прошлого опыта организма, ста-
новится необходим сознательный поиск признаков. Мы
задаем себе вопрос: <Что это такое?>- и затем система-
тически исследуем окружение в поисках признаков, кото-
рые позволили бы осуществить более точное отнесение
предмета. Как мы увидим ниже, организм в этих условиях
максимально открыт для стимуляции.
Подтверждающая проверка. После того как в процессе
поиска признаков сделаны попытки отнести предмет к
определенной категории, характер этого процесса резко
меняется. Снижается степень открытости по отношению к
раздражителям в том смысле, что теперь область поиска
становится уже: ищутся лишь дополнительные признаки
с целью контроля и подтверждения пробной идентифика-
ции объекта. Это тот момент перцептивной идентификации,
который Вудвортс [85] в своей статье <Подкрепление при
восприятии> называет <проба-и-проверка>. Мы будем го-
ворить, что на этом этапе начинается процесс избиратель-
ной регулировки, в результате которого снижается эф-
фективный уровень стимуляции, не имеющий отношения
к процессу подтверждения достигнутой категоризации.
Окончательное подтверждение. Последним этапом про-
цесса перцептивной идентификации является завершение,
окончание поиска признаков. Для этого этапа характерно
резкое снижение чувствительности к посторонним раздра-
жителям: несовместимые признаки либо нормализуются,
либо полностью отсеиваются. Ряд экспериментов tl4, 15,
671 показывает, что, как только объект относится к опре-
деленной категории, характеризующейся высокой веро-
ятностью и хорошим согласованием с признаками, порог
различения признаков, противоречащих этой категориза-
ции, повышается почти на целый порядок.
Вопрос о соответствии между признаками и категорией
приводит нас к ключевой проблеме сущности категорий.
Под категорией мы понимаем некоторое правило, в соот-
ветствии с которым мы относим объекты к одному классу
как эквивалентные друг другу. Правило требует учиты-
вать следующие черты объектов, составляющих кате-
горию.
1. Свойства или критические значения признаков объ-
екта, относимого к данному классу.
2. Способ комбинирования этих значений признаков в
процессе заключения на основе свойств объекта о его
27
принадлежности к определенному классу: конъюнктивный
(а, и bj), реляционный (в, находится в некотором отноше-
нии к 6,) или дизъюнктивный (а; или Ь;).
3. Веса, приписываемые различным свойствам при вы-
воде на основании этих свойств о принадлежности к классу.
4. Допустимые пределы, которых не должны превышать
различительные свойства, иными словами, в каком диапа-
зоне мы можем выбирать значения признаков а,, Б}, ..., k(.
Говоря о правилах, мы отнюдь не имеем в виду какие-
то сознательно формулируемые утверждения. Это просто
те правила, которые лежат в основе процесса категори-
зации.
Вероятность того, что некоторый сенсорный сигнал
будет отнесен к определенной категории,- это не только
вопрос соответствия сигнала признакам категории; она
зависит также от доступности этой категории. Предельно
упрощая, можно сказать, что при наличии сенсорного
сигнала, одинаково хорошо согласующегося с двумя не-
пересекающимися категориями, верх одержит более до-
ступная из них. Именно это мы имели в виду, когда гово-
рили выше об отношении замещения между соответствием
и доступностью.
Мы уже отмечали, что понятие доступности категорий
отражает вероятности наступления событий, зафиксиро-
ванные в опыте данного индивида. Чем чаще встречаются
в данном контексте примеры данной категории, тем выше
доступность категории. Операционально это означает, что
для отнесения предмета или события к часто используемой
категории требуется сравнительно низкий уровень ин-
тенсивности раздражителя. Вообще говоря, мы имеем
дело не с той абсолютной вероятностью, согласно которой
наступление одного события никак не зависит от наступ-
ления другого. Подобная независимость событий редко
встречается в окружающем нас мире. Правильнее было
бы сказать, что основной вид обучения оценке вероятно-
сти, связанной с доступностью категорий,- это усвоение
случайных, или условных, вероятностей, отражающих из-
быточную структуру среды. То, что абсолютная и услов-
ная вероятность событий совершенно по-разному влияют
на успех перцептивной идентификации, широко подтверж-
дают экспериментальные данные (см., например, исследо-
вания: Howes t40l, Solomon, Postman [73), Miller, Heise;
Lichten [62J, Miller, Bruner, Postman [61]).
28
Однако, для того чтобы адекватно действовать в окру-
жающей среде, организм должен не только быть готов к
вероятным событиям, хорошо их себе представлять и
быстро воспринимать без чрезмерного напряжения своих
познавательных способностей; он должен быть также спо-
собен к поиску маловероятных объектов и событий, если
они имеют значение для сохранения его жизни и осущест-
вления его деятельности. Когда на улице незнакомого го-
рода я почувствую голод, я должен найти ресторан неза-
висимо от того, как часто рестораны встречаются в моем
нынешнем окружении. Короче говоря, доступность кате-
горий, с помощью которых я идентифицирую объекты окру-
жающего меня мира, должна отражать не только вероят-
ности объектов среды, соответствующих этим категориям,
но и требования поиска, обеспечивающего мои потребно-
сти, поддержание моей жизнедеятельности, мои защитные
реакции и т. д. А для того, чтобы поисковое поведение было
эффективным, характер перцептивной готовности должен
быть реалистичным, зависящим как от того, что человек
с большой вероятностью может встретить в воспринимае-
мом мире в данном месте в данное время, так и от того,
что он хочет найти.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129
такие, например, значения, как <предмет>, <звук> или
<движение>.
Поиск признаков. В случае осуществления привычной
деятельности или при наличии сильной вероятностной
связи между признаком и категорией скрытым или
неосознаваемым может быть и второй этап: процесс более
точной идентификации воспринимаемого предмета с по-
мощью дополнительных признаков. Предмет в данном
случае воспринимается уже в своей феноменальной не-
посредственности, как книга или, скажем, пепельница.
В подобных случаях обычно имеется близкое соответствие
между определениями категории и признаками сигналов,
воздействующих на организм, хотя это соответствие и
вероятность связи могут замещать друг друга. В том слу-
чае, когда соответствие с доступными категориями не
полное либо связь между признаком и категорией мало-
26
вероятна с точки зрения прошлого опыта организма, ста-
новится необходим сознательный поиск признаков. Мы
задаем себе вопрос: <Что это такое?>- и затем система-
тически исследуем окружение в поисках признаков, кото-
рые позволили бы осуществить более точное отнесение
предмета. Как мы увидим ниже, организм в этих условиях
максимально открыт для стимуляции.
Подтверждающая проверка. После того как в процессе
поиска признаков сделаны попытки отнести предмет к
определенной категории, характер этого процесса резко
меняется. Снижается степень открытости по отношению к
раздражителям в том смысле, что теперь область поиска
становится уже: ищутся лишь дополнительные признаки
с целью контроля и подтверждения пробной идентифика-
ции объекта. Это тот момент перцептивной идентификации,
который Вудвортс [85] в своей статье <Подкрепление при
восприятии> называет <проба-и-проверка>. Мы будем го-
ворить, что на этом этапе начинается процесс избиратель-
ной регулировки, в результате которого снижается эф-
фективный уровень стимуляции, не имеющий отношения
к процессу подтверждения достигнутой категоризации.
Окончательное подтверждение. Последним этапом про-
цесса перцептивной идентификации является завершение,
окончание поиска признаков. Для этого этапа характерно
резкое снижение чувствительности к посторонним раздра-
жителям: несовместимые признаки либо нормализуются,
либо полностью отсеиваются. Ряд экспериментов tl4, 15,
671 показывает, что, как только объект относится к опре-
деленной категории, характеризующейся высокой веро-
ятностью и хорошим согласованием с признаками, порог
различения признаков, противоречащих этой категориза-
ции, повышается почти на целый порядок.
Вопрос о соответствии между признаками и категорией
приводит нас к ключевой проблеме сущности категорий.
Под категорией мы понимаем некоторое правило, в соот-
ветствии с которым мы относим объекты к одному классу
как эквивалентные друг другу. Правило требует учиты-
вать следующие черты объектов, составляющих кате-
горию.
1. Свойства или критические значения признаков объ-
екта, относимого к данному классу.
2. Способ комбинирования этих значений признаков в
процессе заключения на основе свойств объекта о его
27
принадлежности к определенному классу: конъюнктивный
(а, и bj), реляционный (в, находится в некотором отноше-
нии к 6,) или дизъюнктивный (а; или Ь;).
3. Веса, приписываемые различным свойствам при вы-
воде на основании этих свойств о принадлежности к классу.
4. Допустимые пределы, которых не должны превышать
различительные свойства, иными словами, в каком диапа-
зоне мы можем выбирать значения признаков а,, Б}, ..., k(.
Говоря о правилах, мы отнюдь не имеем в виду какие-
то сознательно формулируемые утверждения. Это просто
те правила, которые лежат в основе процесса категори-
зации.
Вероятность того, что некоторый сенсорный сигнал
будет отнесен к определенной категории,- это не только
вопрос соответствия сигнала признакам категории; она
зависит также от доступности этой категории. Предельно
упрощая, можно сказать, что при наличии сенсорного
сигнала, одинаково хорошо согласующегося с двумя не-
пересекающимися категориями, верх одержит более до-
ступная из них. Именно это мы имели в виду, когда гово-
рили выше об отношении замещения между соответствием
и доступностью.
Мы уже отмечали, что понятие доступности категорий
отражает вероятности наступления событий, зафиксиро-
ванные в опыте данного индивида. Чем чаще встречаются
в данном контексте примеры данной категории, тем выше
доступность категории. Операционально это означает, что
для отнесения предмета или события к часто используемой
категории требуется сравнительно низкий уровень ин-
тенсивности раздражителя. Вообще говоря, мы имеем
дело не с той абсолютной вероятностью, согласно которой
наступление одного события никак не зависит от наступ-
ления другого. Подобная независимость событий редко
встречается в окружающем нас мире. Правильнее было
бы сказать, что основной вид обучения оценке вероятно-
сти, связанной с доступностью категорий,- это усвоение
случайных, или условных, вероятностей, отражающих из-
быточную структуру среды. То, что абсолютная и услов-
ная вероятность событий совершенно по-разному влияют
на успех перцептивной идентификации, широко подтверж-
дают экспериментальные данные (см., например, исследо-
вания: Howes t40l, Solomon, Postman [73), Miller, Heise;
Lichten [62J, Miller, Bruner, Postman [61]).
28
Однако, для того чтобы адекватно действовать в окру-
жающей среде, организм должен не только быть готов к
вероятным событиям, хорошо их себе представлять и
быстро воспринимать без чрезмерного напряжения своих
познавательных способностей; он должен быть также спо-
собен к поиску маловероятных объектов и событий, если
они имеют значение для сохранения его жизни и осущест-
вления его деятельности. Когда на улице незнакомого го-
рода я почувствую голод, я должен найти ресторан неза-
висимо от того, как часто рестораны встречаются в моем
нынешнем окружении. Короче говоря, доступность кате-
горий, с помощью которых я идентифицирую объекты окру-
жающего меня мира, должна отражать не только вероят-
ности объектов среды, соответствующих этим категориям,
но и требования поиска, обеспечивающего мои потребно-
сти, поддержание моей жизнедеятельности, мои защитные
реакции и т. д. А для того, чтобы поисковое поведение было
эффективным, характер перцептивной готовности должен
быть реалистичным, зависящим как от того, что человек
с большой вероятностью может встретить в воспринимае-
мом мире в данном месте в данное время, так и от того,
что он хочет найти.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129