1991.
р9. Мещерякова С. И. Дидактические основы обучения мето-
ду моделирования: Дис...докт. пед. наук. Л" 1988.
WQ.MUKK. Я. А. Оптимизация сложности учебного тектса. М.,
1 1982.
629
Литература
181. Маркин Б. Г. Проблема группового выбора. М., 1977.
182. MwmwaJI. М. Учитель какличность и профессионал. М., 1994.
\%1.Михалевская Г. И. Профессиографическое иследование
деятельности учителя:Дис...канд. пед. наук. Л., 1979.
184. Моррис У. Наука об управлении. М., 1971.
185. Молодцова Г. А. Требовательность как профессионально
значимое качество преподавателя высшей школы. Дисс...-
канд. пед. наук. Л. , 1982.
186. Мочалова Н. М. Основные дидактические условия реали-
зации методов проблемное обучения. Дис...канд пед. наук.
Л" 1978.
187. Мудрик Д. В. Общение как фактор воспитания школьни-
ков. М., 1984.
188. Муздыбаев К. Психология ответственности. Л., 1983.
189. Музыченко Е. Л. Методы направленного совершенстова-
ния деятельности преподавателя вуза в условиях повыше-
ния его квалификации:Автореф. канд. дис. Л., 1983.
190. Мясищев В. Н. Социальная психология и психология от-
ношений//Проблемы общественной психологии. М. 1965.
191. Наследов А. Д. Психологические особенности обучения в
условиях технически опосредованного педагогического
общення:Дж:...канд психол. наук. Л" 1990.
192. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования ин-
дивидуальных различий. М., 1976.
193. Невская Т. Е. Организаторская деятельность учителя в про-
цессе обучения Дис...канд. пед наук. 1977.
194. Немое P. С. Социально-психологический анализ эффектив-
ной деятельности коллектива. М., 1984.
195. Нестерова Н. Б. Ценностное отношение студентов к учеб-
ным дисциплинам как фактор успешноснаук . Е" 1984.
196. Никифоров Г. С. Самоконтроль человека. Л., 1989.
197.Николаев В. И. Информационная теория контроля и уп-
равления. М., 1973.
198. НовиковаЛ. И. Педагогика детского коллектива. М" 1978.
199. Нормативные и дескриптивные модели принятия решений.
М., 1981.
200. Обозов Н. Н. Межличностные отношения. Л" 1979.
201. Образцова Л. Ю. Особенности индивидуально-дифферен-
црованного подхода к студентам младших курсов. Дис...-
канд. пед наук. Л. 1979.
Литература.
-И
t. Оловянникова Г. Н. Обучение продуктивному чтению как
средство повышения успешности овладения иностранным
языком:Дис...канд. пед. наук. Л. 1987.
1. Осипова Е. К. Психологические основы формирования про-
фессионального мышления учителя:Автореф. докт. дис. М.,
1988.
1. Основы вузовской педагогики. Л" 1972.
). Основы педагогики и психологии высшей школы. М" 1986.
>. ПанасенкоЛ. Н. Влияние академической группы на успеш-
ностьученИя студентов:Дис...канд. пед. наук. Л" 1974.
h Пароходов Ю. Н. Метод анализа и рационализации учеб-
ной деятельности студентов как средство самоуправления.
Автореф. канд. дис. Л" 1986.
t. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории.
М., 1971.
>. Педагогика. /Под; ред. Бабанского. М., 1983.
>. Первухина И. Н. Влияние коллектива академической груп-
йы на отношение студентов к учению:Дис.. .канд. психол.
наук. Л., 1983. 211, Петровский А. В. Личность. Деятель-
ность. Коллектив. 1982.
1. Петровский А. В. Вопросы истории и теории психологии.
М" 1984.
1. Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психоло-
гия. М., 1978.
L ПетрушепкоЛ. Л. Единство системности, организованно-
сти и самодвижения. М" 1975.
1. ПдапюновЮ. П. Профессионально-педагогическая направ-
ленность мастера производственного обучения среднего
профтехучилища:Автореф. канд. дис. Л" 1982.
. Подьелец Г. Н. Организация педагогической коммуника-
ции в учебно-познавательной деятельности аспирантов;-
Дие...канд. пед. наук. Л. , 1987.
. Пономарев Я. А. Психология творчества. М" 1976.
. Португадов В. Д. Совершепствавание педагогических уме-
ний преподавателя в процессе использования технических
средств обучения: Дис...канд. пед наук. Л" 1981.
. Проблема общения в психологии. М" 1981
. Проблемы повышения успеваемости и снижения отсева
студентов. Л" 1983
. Проблемы принятия решений. М., 1976.
Литература
222. Психология в управлении, Л., 1983.
223. Психология и управление. Л., 1979.
224. Психология - проиводству и воспитанию. Л., 1977.
225. Психология и педагогика - реформе школы. Л., 1986.
226. Психологические механизмы целеобразования. М., 1977.
227. Психолого-педагогическое обеспечение учебного процес-
са. Л" 1987.
228. Психологические проблемы еаморегуляции. М., 1976.
229. Радушкевич. Л. Я. Особенности ттворчества преподавате-
ля высшей школы в консьтруировании учебной информа-
ции: Дне...канд. под. наук. Л., 1978.
230. Рапопорт А. Математические аспекты абстрактного анализ
асистем /Исследования по общей теории систем. М., 1969.
231. Распопов В. М. Программирование заданий учащимися
средних специальных учебных заведений в системе само-
соятельной работы:Дис...канд. пед наук.Л., 1985.
232. Реан А. А. Психолого-педагогический анализ процесса
выбора методов обучения в высшей школе:Дис...канд. пед.
наук. Л., 1983.
233. Pean А. Л. Психология педагогической деятельности.
Ижевск, 1994.
234. Рескина С. Е. Роль самооценки школьникав процессе про-
фессионального самоопределепия:Дис...каид. психол. наук.
Л., 1986.
235. Роджерс Э., Агарвала-Роджерс К. Коммуникации в орга-
низации. М., 1980.
236. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психоло-
гия. М., 1990.
237. Рыжов В. В. Психологические основы коммуникативной
подготовки педагога. Нижний Новгород, 1994.
238. Рубахин В. Ф., Филиппов А. В. Психологические аспекты
управления. М., 1973
239. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 1973.
240. Румянцева Л. Н. Организация профессионально-направ-
ленной самостоятельной работы по иностранному языку:
Автореф. канд. дис. Л., 1988.
241. Русалинова А. А. Теория коллектива в советской психоло-
гии//Социальная психология. Л., 1979.
242. Русалов В. М., Кошман С. А. Дифференциально-психоло-
гический анализ интеллектуального поведения в вероят-
Литература.
ностной среде. //Психофизиологические исследования ин-
теллектуальной саморегуляции и активности. М., 1980.
243. Саврасов В. П. Особенности развития профессионального
самосознания будущего учителя:Дие...канд. психол. наук.
Л., 1986.
244. Савченко Ю. С. Развитие познавательной активности и са-
мостоятельности слушателей подготовительного отделения
вуза на основе дифференцированного обучения: Дис ...канд.
пед. наук. Л., 1988.
245. Садовский В. Н. Основания общей теории систем. М" 1974.
246. Саакова О. В. Совершенствавание педагогического мастер-
ства преподавателя технического вуза посредством коррек-
ции коммуникативной деятельности :Дис...канд. пед. наук.
Л., 1986.
247. Самарин Ю. А. Очерки психологии ума. М., 1962.
248. СвенцшрсийЛ.Л. Социальная психология управления. Л., 1986.
249. Свиридова Н. Г. Фронтально-дифференцированное обуче-
ние как условие опимизации учебно-воспитательного про-
цесса в техническом вузе:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176
р9. Мещерякова С. И. Дидактические основы обучения мето-
ду моделирования: Дис...докт. пед. наук. Л" 1988.
WQ.MUKK. Я. А. Оптимизация сложности учебного тектса. М.,
1 1982.
629
Литература
181. Маркин Б. Г. Проблема группового выбора. М., 1977.
182. MwmwaJI. М. Учитель какличность и профессионал. М., 1994.
\%1.Михалевская Г. И. Профессиографическое иследование
деятельности учителя:Дис...канд. пед. наук. Л., 1979.
184. Моррис У. Наука об управлении. М., 1971.
185. Молодцова Г. А. Требовательность как профессионально
значимое качество преподавателя высшей школы. Дисс...-
канд. пед. наук. Л. , 1982.
186. Мочалова Н. М. Основные дидактические условия реали-
зации методов проблемное обучения. Дис...канд пед. наук.
Л" 1978.
187. Мудрик Д. В. Общение как фактор воспитания школьни-
ков. М., 1984.
188. Муздыбаев К. Психология ответственности. Л., 1983.
189. Музыченко Е. Л. Методы направленного совершенстова-
ния деятельности преподавателя вуза в условиях повыше-
ния его квалификации:Автореф. канд. дис. Л., 1983.
190. Мясищев В. Н. Социальная психология и психология от-
ношений//Проблемы общественной психологии. М. 1965.
191. Наследов А. Д. Психологические особенности обучения в
условиях технически опосредованного педагогического
общення:Дж:...канд психол. наук. Л" 1990.
192. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования ин-
дивидуальных различий. М., 1976.
193. Невская Т. Е. Организаторская деятельность учителя в про-
цессе обучения Дис...канд. пед наук. 1977.
194. Немое P. С. Социально-психологический анализ эффектив-
ной деятельности коллектива. М., 1984.
195. Нестерова Н. Б. Ценностное отношение студентов к учеб-
ным дисциплинам как фактор успешноснаук . Е" 1984.
196. Никифоров Г. С. Самоконтроль человека. Л., 1989.
197.Николаев В. И. Информационная теория контроля и уп-
равления. М., 1973.
198. НовиковаЛ. И. Педагогика детского коллектива. М" 1978.
199. Нормативные и дескриптивные модели принятия решений.
М., 1981.
200. Обозов Н. Н. Межличностные отношения. Л" 1979.
201. Образцова Л. Ю. Особенности индивидуально-дифферен-
црованного подхода к студентам младших курсов. Дис...-
канд. пед наук. Л. 1979.
Литература.
-И
t. Оловянникова Г. Н. Обучение продуктивному чтению как
средство повышения успешности овладения иностранным
языком:Дис...канд. пед. наук. Л. 1987.
1. Осипова Е. К. Психологические основы формирования про-
фессионального мышления учителя:Автореф. докт. дис. М.,
1988.
1. Основы вузовской педагогики. Л" 1972.
). Основы педагогики и психологии высшей школы. М" 1986.
>. ПанасенкоЛ. Н. Влияние академической группы на успеш-
ностьученИя студентов:Дис...канд. пед. наук. Л" 1974.
h Пароходов Ю. Н. Метод анализа и рационализации учеб-
ной деятельности студентов как средство самоуправления.
Автореф. канд. дис. Л" 1986.
t. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории.
М., 1971.
>. Педагогика. /Под; ред. Бабанского. М., 1983.
>. Первухина И. Н. Влияние коллектива академической груп-
йы на отношение студентов к учению:Дис.. .канд. психол.
наук. Л., 1983. 211, Петровский А. В. Личность. Деятель-
ность. Коллектив. 1982.
1. Петровский А. В. Вопросы истории и теории психологии.
М" 1984.
1. Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психоло-
гия. М., 1978.
L ПетрушепкоЛ. Л. Единство системности, организованно-
сти и самодвижения. М" 1975.
1. ПдапюновЮ. П. Профессионально-педагогическая направ-
ленность мастера производственного обучения среднего
профтехучилища:Автореф. канд. дис. Л" 1982.
. Подьелец Г. Н. Организация педагогической коммуника-
ции в учебно-познавательной деятельности аспирантов;-
Дие...канд. пед. наук. Л. , 1987.
. Пономарев Я. А. Психология творчества. М" 1976.
. Португадов В. Д. Совершепствавание педагогических уме-
ний преподавателя в процессе использования технических
средств обучения: Дис...канд. пед наук. Л" 1981.
. Проблема общения в психологии. М" 1981
. Проблемы повышения успеваемости и снижения отсева
студентов. Л" 1983
. Проблемы принятия решений. М., 1976.
Литература
222. Психология в управлении, Л., 1983.
223. Психология и управление. Л., 1979.
224. Психология - проиводству и воспитанию. Л., 1977.
225. Психология и педагогика - реформе школы. Л., 1986.
226. Психологические механизмы целеобразования. М., 1977.
227. Психолого-педагогическое обеспечение учебного процес-
са. Л" 1987.
228. Психологические проблемы еаморегуляции. М., 1976.
229. Радушкевич. Л. Я. Особенности ттворчества преподавате-
ля высшей школы в консьтруировании учебной информа-
ции: Дне...канд. под. наук. Л., 1978.
230. Рапопорт А. Математические аспекты абстрактного анализ
асистем /Исследования по общей теории систем. М., 1969.
231. Распопов В. М. Программирование заданий учащимися
средних специальных учебных заведений в системе само-
соятельной работы:Дис...канд. пед наук.Л., 1985.
232. Реан А. А. Психолого-педагогический анализ процесса
выбора методов обучения в высшей школе:Дис...канд. пед.
наук. Л., 1983.
233. Pean А. Л. Психология педагогической деятельности.
Ижевск, 1994.
234. Рескина С. Е. Роль самооценки школьникав процессе про-
фессионального самоопределепия:Дис...каид. психол. наук.
Л., 1986.
235. Роджерс Э., Агарвала-Роджерс К. Коммуникации в орга-
низации. М., 1980.
236. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психоло-
гия. М., 1990.
237. Рыжов В. В. Психологические основы коммуникативной
подготовки педагога. Нижний Новгород, 1994.
238. Рубахин В. Ф., Филиппов А. В. Психологические аспекты
управления. М., 1973
239. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 1973.
240. Румянцева Л. Н. Организация профессионально-направ-
ленной самостоятельной работы по иностранному языку:
Автореф. канд. дис. Л., 1988.
241. Русалинова А. А. Теория коллектива в советской психоло-
гии//Социальная психология. Л., 1979.
242. Русалов В. М., Кошман С. А. Дифференциально-психоло-
гический анализ интеллектуального поведения в вероят-
Литература.
ностной среде. //Психофизиологические исследования ин-
теллектуальной саморегуляции и активности. М., 1980.
243. Саврасов В. П. Особенности развития профессионального
самосознания будущего учителя:Дие...канд. психол. наук.
Л., 1986.
244. Савченко Ю. С. Развитие познавательной активности и са-
мостоятельности слушателей подготовительного отделения
вуза на основе дифференцированного обучения: Дис ...канд.
пед. наук. Л., 1988.
245. Садовский В. Н. Основания общей теории систем. М" 1974.
246. Саакова О. В. Совершенствавание педагогического мастер-
ства преподавателя технического вуза посредством коррек-
ции коммуникативной деятельности :Дис...канд. пед. наук.
Л., 1986.
247. Самарин Ю. А. Очерки психологии ума. М., 1962.
248. СвенцшрсийЛ.Л. Социальная психология управления. Л., 1986.
249. Свиридова Н. Г. Фронтально-дифференцированное обуче-
ние как условие опимизации учебно-воспитательного про-
цесса в техническом вузе:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176