Дис...канд. пед. наук. Л., 1979.
250. Селиванова Э. Б. Роль образного мышления в формирова-
нии общенаучных знаний, навыков и умений:Дис...канд.
пед. наук. Л., 1979.
251. Семенов В. Е. Метод изучения документов в социально-
психологическом исследовании. Л., 1983.
252. Синева Л. Л. Имитационное моделирование как метод ис-
следования педагогического процесса: Дис...канд. пед.
наук. Л., 1985.
253. Скаткин М. Н. Совершенствавание процесса обучения.
Проблемы и суждения. М., 1971.
254. Скаткин М. Н., Кроевский В. Б. Содержание общего обра-
зования. М., 1981.
255. Скок Г. Б. Основы технологии коррекции педагогической
деятельности:Авторефэдокт. ди. Л.. 1988.
256. Скрипюк И. И. Влияние особенностей личности учителя на
адекватность отражения им взаимоотношений в коллек-
тиве учащихся:Автореф. канд. дис. Л., 1986.
257. Слелмев М. Л. Простое и сложное в природе и познании.
Минск, 1979.
258. Смирнов А. В. Факторы успешности обучения студентов
математике:Дис...канд. пед. наук. Л., 1975.
Литература
259. Смирнова P. А. Формирование у будущих учителей уме-
ний реконструировать знаний: Дис. ..канд. пед. наук. Л.,
1984.
260. Современная зарубежная социальная психология. М., 1984,
261. Соковнин В. М. О природе человеческого общения. Фрун-
зе, 1984.
262. Солнцева Г. Н. Психологический анализ принятия реше-
ний. М., 1985.
263. СочивкоД. В. Исследование индивидуальных стилей позна-
вательной деятельности :Дис. ., канд. психол. наук. Л., 1984.
264. Страздас Н. Н. Система дидактических игр как средство
формирований педагогической умелости и направленнос-
ти: Дис...канд. пед. наук. Л., 1980.
265. Страхов В. В. Психология педагогического такта. Сара-
тов, 1966.
266. Суходольский Г. В. Основы психологической теории дея-
тельности. Л" 1988.
267. Сухомлинский В. А. Избр. произв. В 5-тн т. М., 1976.
268. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний.
М., 1975.
269. ТарабринаН. А Экспериментально-психологическое и био-
химическое исследование состояний фрустрации и эмоци-
онального стресса при неврозах Дис...канд. психол. паук.
Л., 1973.
270. Тихомиров О. К.г БайинЛ. Н. ЭВМ и новые проблемы пси-
хологии. М., 1986.
271. Тищенко Н. Ф. Сравнительный анализ эффективности учеб-
ного процесса при концептуальном представлении учеб-
ной информации:Дис...канд. пед. наук. Л., 1981.
272. Томилова Г. Л. Содержание и методика формирования
профессионально-педагической направленности у студен-
тов университета. Томск, 1978.
273. Тортная С. И. Понимание преподавателем музыкальных
способностей студентов в процессе индивидуаьного обу-
чения: Дис...канд. пед. наук., Л. 1980
274. Тотапова Л. С. Изучение учителем результатов своей дея-
тельности как фактор самосовершенствования: Дис...канд.
пед. наук. Л., 1982.
275. Трапезников В. Теория управления: развитие и проблемы.
М., 1974
Литература.
276. Трофимова В. Отношения авторитетности в совместной дея-
тельности подростков. Дир...канд. психод. наук. М. , 1987.
277. Трусов В. П. Социально-психологические исследования
когнитивных процессов. Л., 1980.
278. Тугаринов В. П. Теория ценностей в марксизме. Л" 1968.
279. Тюрина Т. Н. Обучение будущих учителей взаимоконтро-
лю как средство формирования педагогической направлен-
ности. Дис...канд. пед наук. Л., 1983
280. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. Тбилиси, 1966.
2\.УманскийЛ. И. Психология организаторской деятельнос-
ти школьников. М" 1980.
282. Файаль.Общееипромышленноеуправление.Л. -М., 1924.
283. Федоренко Е. И. Психологические факторы успешности
группового летного обучения:Дис...канд. психол. наук. Л.,
1987.
284. Феофилова В, П. Особенности взаимодействия преподава-
теля и студентов.
285. Филиппов. А. В. Вопросы психологии управления. //Пси-
хол. журн. 1980, Т. 1, вып. 2.
286. Филиппов А. В., Ильин Г. Л. Проблемы совместной деятель-
ности в психологии управления. //Вопр. психол. 1984. № 6.
287. Филиппов Л. В. . Ковалев С. В. Ситуация как элемент психо-
логического тезауруса. //Психол. журн., 1986, т. 7, вып. 1.
288. Форверг М,, Альберт Т. Характеристика социально-пси-
хологического тренинга поведения. //Психол. журн. , 1984.
Т. 5, вып. 4.
289. Хан Г. Н. К изучениюсубъективной трудности текста. //
психологическое обеспечение учебного процесса. Л" 1987.
290. ХансОн Т. Э. Педагогические возможности дипломной ра-
боты в профессиональном становлении специалиста. Ав-
тореф. анд. дис. Тарту, 1986.
291. Харченко С. Я. Педагогическая игра как метод формиро-
вания у студентов общественно-политических умений;Ди-
с...канд. пед. наук, Л., 1984.
292. Холодная М. А. Экспериментальный анализ особенностей
организации понятийного мышления :Дис. ..канд. психол.
наук. Л., 1974.
293. Черненко Л. И. Совершенствование мастерства препода-
вателя средствами обучения методам анализа педагогичес-
кой деятельности:Дис.. .канд. педнаук. Л., 1984.
Литература
294. Черноморова О. Н. Авторитет преподавателя и его влия-
ние на учебную успешность студентов: Д ис. ..канд. пед.
наук. Л.. 1986.
295. Чернышев А. С. Социально-психологические основы орга-
низованности первичного коллектива. Автореф. докт. дис.
М., 1980.
296. Шадриков В. Д. Проблемы системогенеза профессиональ-
ной деятельности. М" 1982.
297. Шакуров P. X. Социально-психологические проблемы ру-
ководства педагогическим коллективом. М" 1982.
298. Шаова Ф. И. Дидактическая игра как средство активизации
деятельности учащихся профтехучилища на уроке: Дис...канд.
пед. наук. Л., 1984.
299.Шерковин Ю. А. Психологические проблемы массовых
информационных процессов. М., 1973.
300. Шепель В. М. Управленческая психология. М., 184.
301.ШибутаниГ. Социальная психология. М., 1969.
302. ШиянА. Ф. Формирование профессионально-значимых ка-
честв личности будущего инженера:Дис... канд. пед. наук.
Л., 1980.
303. Шкуркин В. И. Мотивы как фактор эффективности учеб-
ной деятельности студентов медвуза:Автореф. канд. дис.
М., 1981.
!04.ШонессиД, Принципы организации управления фирмой.
М" 1979.
305. Штерн В. Одаренность детей и подростков и методы ее
исследования. Харьков, 1926.
306. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М"
1969.
307. Щербаков А. И. Психологические основы формирования
личности советского учителя в системе высшего педагоги-
ческого образования. Л.. 1967
308. ЭльконинД. Б, Избр. психол. труды. М" 1989.
309. ЭрдниевП. М. Преподавание математики в школе. М" 1973.
310. ЭсауловА. Ф. Психология решения задач. М" 1972.
311 .Эшби У. P. Введение в кибернетику. М. 1959.
312. Юртайкин В. В. Формирование коммуникативной компе-
тентности студентов в процессе о6учения//Психологичес-
кое обеспечение профессионального развития человека. Л.,
1989.
Литература.
313. Юрьев А. И. Инженерно-психологическое исследование
работы человека с текстом. Дис...канд. психол. наук. Л.,
1982.
314. Юшкова Л. Б. Структура и динамика познавательных ин-
тересов студентов вуза в зависимости от их представления
о целях обучения:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176
250. Селиванова Э. Б. Роль образного мышления в формирова-
нии общенаучных знаний, навыков и умений:Дис...канд.
пед. наук. Л., 1979.
251. Семенов В. Е. Метод изучения документов в социально-
психологическом исследовании. Л., 1983.
252. Синева Л. Л. Имитационное моделирование как метод ис-
следования педагогического процесса: Дис...канд. пед.
наук. Л., 1985.
253. Скаткин М. Н. Совершенствавание процесса обучения.
Проблемы и суждения. М., 1971.
254. Скаткин М. Н., Кроевский В. Б. Содержание общего обра-
зования. М., 1981.
255. Скок Г. Б. Основы технологии коррекции педагогической
деятельности:Авторефэдокт. ди. Л.. 1988.
256. Скрипюк И. И. Влияние особенностей личности учителя на
адекватность отражения им взаимоотношений в коллек-
тиве учащихся:Автореф. канд. дис. Л., 1986.
257. Слелмев М. Л. Простое и сложное в природе и познании.
Минск, 1979.
258. Смирнов А. В. Факторы успешности обучения студентов
математике:Дис...канд. пед. наук. Л., 1975.
Литература
259. Смирнова P. А. Формирование у будущих учителей уме-
ний реконструировать знаний: Дис. ..канд. пед. наук. Л.,
1984.
260. Современная зарубежная социальная психология. М., 1984,
261. Соковнин В. М. О природе человеческого общения. Фрун-
зе, 1984.
262. Солнцева Г. Н. Психологический анализ принятия реше-
ний. М., 1985.
263. СочивкоД. В. Исследование индивидуальных стилей позна-
вательной деятельности :Дис. ., канд. психол. наук. Л., 1984.
264. Страздас Н. Н. Система дидактических игр как средство
формирований педагогической умелости и направленнос-
ти: Дис...канд. пед. наук. Л., 1980.
265. Страхов В. В. Психология педагогического такта. Сара-
тов, 1966.
266. Суходольский Г. В. Основы психологической теории дея-
тельности. Л" 1988.
267. Сухомлинский В. А. Избр. произв. В 5-тн т. М., 1976.
268. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний.
М., 1975.
269. ТарабринаН. А Экспериментально-психологическое и био-
химическое исследование состояний фрустрации и эмоци-
онального стресса при неврозах Дис...канд. психол. паук.
Л., 1973.
270. Тихомиров О. К.г БайинЛ. Н. ЭВМ и новые проблемы пси-
хологии. М., 1986.
271. Тищенко Н. Ф. Сравнительный анализ эффективности учеб-
ного процесса при концептуальном представлении учеб-
ной информации:Дис...канд. пед. наук. Л., 1981.
272. Томилова Г. Л. Содержание и методика формирования
профессионально-педагической направленности у студен-
тов университета. Томск, 1978.
273. Тортная С. И. Понимание преподавателем музыкальных
способностей студентов в процессе индивидуаьного обу-
чения: Дис...канд. пед. наук., Л. 1980
274. Тотапова Л. С. Изучение учителем результатов своей дея-
тельности как фактор самосовершенствования: Дис...канд.
пед. наук. Л., 1982.
275. Трапезников В. Теория управления: развитие и проблемы.
М., 1974
Литература.
276. Трофимова В. Отношения авторитетности в совместной дея-
тельности подростков. Дир...канд. психод. наук. М. , 1987.
277. Трусов В. П. Социально-психологические исследования
когнитивных процессов. Л., 1980.
278. Тугаринов В. П. Теория ценностей в марксизме. Л" 1968.
279. Тюрина Т. Н. Обучение будущих учителей взаимоконтро-
лю как средство формирования педагогической направлен-
ности. Дис...канд. пед наук. Л., 1983
280. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. Тбилиси, 1966.
2\.УманскийЛ. И. Психология организаторской деятельнос-
ти школьников. М" 1980.
282. Файаль.Общееипромышленноеуправление.Л. -М., 1924.
283. Федоренко Е. И. Психологические факторы успешности
группового летного обучения:Дис...канд. психол. наук. Л.,
1987.
284. Феофилова В, П. Особенности взаимодействия преподава-
теля и студентов.
285. Филиппов. А. В. Вопросы психологии управления. //Пси-
хол. журн. 1980, Т. 1, вып. 2.
286. Филиппов А. В., Ильин Г. Л. Проблемы совместной деятель-
ности в психологии управления. //Вопр. психол. 1984. № 6.
287. Филиппов Л. В. . Ковалев С. В. Ситуация как элемент психо-
логического тезауруса. //Психол. журн., 1986, т. 7, вып. 1.
288. Форверг М,, Альберт Т. Характеристика социально-пси-
хологического тренинга поведения. //Психол. журн. , 1984.
Т. 5, вып. 4.
289. Хан Г. Н. К изучениюсубъективной трудности текста. //
психологическое обеспечение учебного процесса. Л" 1987.
290. ХансОн Т. Э. Педагогические возможности дипломной ра-
боты в профессиональном становлении специалиста. Ав-
тореф. анд. дис. Тарту, 1986.
291. Харченко С. Я. Педагогическая игра как метод формиро-
вания у студентов общественно-политических умений;Ди-
с...канд. пед. наук, Л., 1984.
292. Холодная М. А. Экспериментальный анализ особенностей
организации понятийного мышления :Дис. ..канд. психол.
наук. Л., 1974.
293. Черненко Л. И. Совершенствование мастерства препода-
вателя средствами обучения методам анализа педагогичес-
кой деятельности:Дис.. .канд. педнаук. Л., 1984.
Литература
294. Черноморова О. Н. Авторитет преподавателя и его влия-
ние на учебную успешность студентов: Д ис. ..канд. пед.
наук. Л.. 1986.
295. Чернышев А. С. Социально-психологические основы орга-
низованности первичного коллектива. Автореф. докт. дис.
М., 1980.
296. Шадриков В. Д. Проблемы системогенеза профессиональ-
ной деятельности. М" 1982.
297. Шакуров P. X. Социально-психологические проблемы ру-
ководства педагогическим коллективом. М" 1982.
298. Шаова Ф. И. Дидактическая игра как средство активизации
деятельности учащихся профтехучилища на уроке: Дис...канд.
пед. наук. Л., 1984.
299.Шерковин Ю. А. Психологические проблемы массовых
информационных процессов. М., 1973.
300. Шепель В. М. Управленческая психология. М., 184.
301.ШибутаниГ. Социальная психология. М., 1969.
302. ШиянА. Ф. Формирование профессионально-значимых ка-
честв личности будущего инженера:Дис... канд. пед. наук.
Л., 1980.
303. Шкуркин В. И. Мотивы как фактор эффективности учеб-
ной деятельности студентов медвуза:Автореф. канд. дис.
М., 1981.
!04.ШонессиД, Принципы организации управления фирмой.
М" 1979.
305. Штерн В. Одаренность детей и подростков и методы ее
исследования. Харьков, 1926.
306. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М"
1969.
307. Щербаков А. И. Психологические основы формирования
личности советского учителя в системе высшего педагоги-
ческого образования. Л.. 1967
308. ЭльконинД. Б, Избр. психол. труды. М" 1989.
309. ЭрдниевП. М. Преподавание математики в школе. М" 1973.
310. ЭсауловА. Ф. Психология решения задач. М" 1972.
311 .Эшби У. P. Введение в кибернетику. М. 1959.
312. Юртайкин В. В. Формирование коммуникативной компе-
тентности студентов в процессе о6учения//Психологичес-
кое обеспечение профессионального развития человека. Л.,
1989.
Литература.
313. Юрьев А. И. Инженерно-психологическое исследование
работы человека с текстом. Дис...канд. психол. наук. Л.,
1982.
314. Юшкова Л. Б. Структура и динамика познавательных ин-
тересов студентов вуза в зависимости от их представления
о целях обучения:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176