Я решил, что помогу Марте и
всей группе разобраться в этом вопросе, если предложу ей обойти всех участников по кругу
и описать те аспекты личности каждого, которые она находит невозможным для себя при-
нять. Задача оказалась не из легких, и, в общем, она ушла от ее выполнения, формулируя
свои возражения в прошедшем времени, например: <Раньше мне кое-что в тебе не нрави-
лось, но теперь все иначе>. Когда она закончила со всеми, я заметил, что она пропустила
меня; и в самом деле, ни сейчас, ни прежде она ни разу, если не считать косвенных нападок,
не говорила о чувствах, которые вызываю в ней я. Она принялась сравнивать меня с ко-
терапевтом. Сравнение оказалось не в мою пользу. Она утверждала, что находит меня неэф-
фективным и слишком склонным отступать, затем тут же попыталась <замазать> эти оценки
заметив, что <тихие воды глубоки>, и припомнив случаи моей чуткости к ней.
Прочие участники внезапно ухватились за идею и принялись выполнять ту же задачу,
причем в процессе выяснилось много старых групповых секретов: женоподобно Дона, не-
опрятность и бесполый внешний вид Дженис, свойственный Расселу недостаток эмпатии к
женщинам в группе. Марту сравнили с мячом для гольфа: <тугая как пружина и покрыта
лаком>. Я был атакован Доном за уклончивость и недостаток интереса к нему. Затем участ-
ники попросили меня обойти группу по кругу - так же, как это делали они. Еще не остыв
после семидневной Т-группы и не разделяя восторгов поклонников герцога Плайя Торо,
который вел свою армию, отсиживаясь в тылу, я согласился, Я сказал Марте, что она так
скора на осуждение и обвинение, что я не горю желанием раскрываться перед ней - не
ровен час, она и меня начнет судить и придет к выводу, что я оставляю желать лучшего.
Я согласился с метафорой <мяча для гольфа> и прибавил, что роль судьи, которую она на
себя берет, затрудняет для меня общение с ней, безопасной остается только позиция техни-
ческого эксперта. Я сказал Дону, что постоянно ощущаю на себе его взгляд; знаю, что он
отчаянно хочет от меня чего-то и что острота его потребности и моя неспособность ее удов-
летворить часто заставляют меня очень неловко себя чувствовать. Я сказал Дженис, что мне
недостает в ней духа оппозиции; она имеет тенденцию принимать и превозносить каждое
произнесенное мной слово столь некритично, что временами трудно бывает воспринимать
ее как автономного взрослого.
Собрание продолжалось в том же духе напряженности и личной заинтересо-
ванности, а в конце наблюдатели выразили серьезную озабоченность моим пове-
дением. Им казалось, что я бесповоротно отказался от роли ведущего и стал од-
ним из участников группы и что группа уже никогда не будет прежней. Более
того - я, по их мнению, поставил в неловкое положение моего ко-терапевта, ко-
торому предстояло вернуться на следующей неделе.
Ни одно из этих предсказаний на практике не реализовалось. На следующих
собраниях группа с головой окунулась в работу, чтобы ассимилировать материал,
Психотерапевт и прозрачность 239
который дало нам одно-единственное описанное выше собрание, потребовалось
несколько недель. Более того, участники группы, следуя предложенной терапев-
том модели, стали общаться друг с другом гораздо более прямо и откровенно, чем
прежде, при этом не требуя ни от меня, ни от моего ко-терапевта эскалации само-
раскрытия.
Прозрачность терапевта может принимать много различных форм, в зависимо-
сти от личного стиля терапевта и целей, стоящих перед группой в данный конкрет-
ный момент. Пытается ли терапевт способствовать разрешению переноса? Или с
целью внедрения и закрепления терапевтических норм демонстрирует модель по-
ведения? Или пытается способствовать межличностному научению участников,
работая над их отношениями с ведущим группы? Или пытается поддержать и про-
демонстрировать участникам свое принятие, говоря по сути: <Я вас ценю и ува-
жаю и демонстрирую это, отдавая вам себя>?
Q Как пример самораскрытия терапевта, которое оказалось чрезвычайно полезным для
группы, можно привести инцидент, происшедший на встрече, когда все три участницы груп-
пы обсуждали свой сильный сексуальный интерес ко мне. Мы проделали большую работу,
обсуждая аспекты ситуации, связанные с переносом, - что женщин привлекает мужчина по
своему профессиональному положению очевидно для них недоступный, старше их, занима-
ющий властную позицию и т. д. Затем я указал, что имеется и другая сторона. Ни одна из
женщин не выражала аналогичные чувства по отношению к моему ко-терапевту (также муж-
чине); кроме того, у других женщин, бывших участницами группы прежде, возникали те же
самые чувства. Я не мог отрицать, что мне приятно выслушивать их признания, и попросил
их помочь мне увидеть свои <слепые пятна>: что я, сам того не осознавая, делаю, что вызы-
вает у них положительную реакцию?
Мой вопрос положил начало долгой и плодотворной дискуссии по поводу чувств, вызы-
ваемых у пациентов обоими терапевтами. Все сходились во мнении, что мы очень разные: я
тщеславнее и гораздо больше забочусь о своей внешности, а мои высказывания отличает
отточенность формулировок, создающая вокруг меня привлекательную ауру обходительно-
го совершенства. Другой терапевт более небрежен во внешности и поведении: он чаще гово-
рит, не зная точно, что именно намеревается сказать; чаще идет на риск, с готовностью при-
знает ошибки и благодаря этому чаще помогает пациентам. Такая обратная связь показалось
мне правильной. Я получал аналогичные отзывы и прежде и сказал об этом группе. В тече-
ние недели я обдумывал их замечания, а на следующем собрании поблагодарил участников
группы и сказал, что они мне очень помогли.
Q Другой иллюстративный клинический пример относится к упомянутой уже ранее в
этой главе группе для женщин, переживших инцест. Испепеляющий гнев женщин, направ-
ленный на меня (и, в несколько меньшей степени, на мою коллегу, ко-терапевта) довел нас
до крайности и, ближе к концу собрания, она и я открыто обсуждали природу нашего пере-
живания в группе. Я откровенно признался, что чувствую себя деморализованным и утра-
тившим профессиональные навыки, что все, что бы я ни пытался сделать в группе, оказыва-
ется совершенно бесполезным и что, кроме того, находясь в группе, я испытываю смятение
и тревогу. Моя коллега поделилась аналогичными чувствами: дискомфортом, вызываемым в
ней соперническим стилем общения с ней женщин, и ощущением постоянного давления,
которое на нее оказывают, чтобы заставить рассказать о каком-нибудь насилии, которое,
может быть, ей пришлось пережить. Мы сказали им, что их неумолимые гнев и недоверие к
нам целиком и полностью понятны в свете пережитого ими в прошлом насилия, но что тем
не менее нам обоим хочется закричать:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266
всей группе разобраться в этом вопросе, если предложу ей обойти всех участников по кругу
и описать те аспекты личности каждого, которые она находит невозможным для себя при-
нять. Задача оказалась не из легких, и, в общем, она ушла от ее выполнения, формулируя
свои возражения в прошедшем времени, например: <Раньше мне кое-что в тебе не нрави-
лось, но теперь все иначе>. Когда она закончила со всеми, я заметил, что она пропустила
меня; и в самом деле, ни сейчас, ни прежде она ни разу, если не считать косвенных нападок,
не говорила о чувствах, которые вызываю в ней я. Она принялась сравнивать меня с ко-
терапевтом. Сравнение оказалось не в мою пользу. Она утверждала, что находит меня неэф-
фективным и слишком склонным отступать, затем тут же попыталась <замазать> эти оценки
заметив, что <тихие воды глубоки>, и припомнив случаи моей чуткости к ней.
Прочие участники внезапно ухватились за идею и принялись выполнять ту же задачу,
причем в процессе выяснилось много старых групповых секретов: женоподобно Дона, не-
опрятность и бесполый внешний вид Дженис, свойственный Расселу недостаток эмпатии к
женщинам в группе. Марту сравнили с мячом для гольфа: <тугая как пружина и покрыта
лаком>. Я был атакован Доном за уклончивость и недостаток интереса к нему. Затем участ-
ники попросили меня обойти группу по кругу - так же, как это делали они. Еще не остыв
после семидневной Т-группы и не разделяя восторгов поклонников герцога Плайя Торо,
который вел свою армию, отсиживаясь в тылу, я согласился, Я сказал Марте, что она так
скора на осуждение и обвинение, что я не горю желанием раскрываться перед ней - не
ровен час, она и меня начнет судить и придет к выводу, что я оставляю желать лучшего.
Я согласился с метафорой <мяча для гольфа> и прибавил, что роль судьи, которую она на
себя берет, затрудняет для меня общение с ней, безопасной остается только позиция техни-
ческого эксперта. Я сказал Дону, что постоянно ощущаю на себе его взгляд; знаю, что он
отчаянно хочет от меня чего-то и что острота его потребности и моя неспособность ее удов-
летворить часто заставляют меня очень неловко себя чувствовать. Я сказал Дженис, что мне
недостает в ней духа оппозиции; она имеет тенденцию принимать и превозносить каждое
произнесенное мной слово столь некритично, что временами трудно бывает воспринимать
ее как автономного взрослого.
Собрание продолжалось в том же духе напряженности и личной заинтересо-
ванности, а в конце наблюдатели выразили серьезную озабоченность моим пове-
дением. Им казалось, что я бесповоротно отказался от роли ведущего и стал од-
ним из участников группы и что группа уже никогда не будет прежней. Более
того - я, по их мнению, поставил в неловкое положение моего ко-терапевта, ко-
торому предстояло вернуться на следующей неделе.
Ни одно из этих предсказаний на практике не реализовалось. На следующих
собраниях группа с головой окунулась в работу, чтобы ассимилировать материал,
Психотерапевт и прозрачность 239
который дало нам одно-единственное описанное выше собрание, потребовалось
несколько недель. Более того, участники группы, следуя предложенной терапев-
том модели, стали общаться друг с другом гораздо более прямо и откровенно, чем
прежде, при этом не требуя ни от меня, ни от моего ко-терапевта эскалации само-
раскрытия.
Прозрачность терапевта может принимать много различных форм, в зависимо-
сти от личного стиля терапевта и целей, стоящих перед группой в данный конкрет-
ный момент. Пытается ли терапевт способствовать разрешению переноса? Или с
целью внедрения и закрепления терапевтических норм демонстрирует модель по-
ведения? Или пытается способствовать межличностному научению участников,
работая над их отношениями с ведущим группы? Или пытается поддержать и про-
демонстрировать участникам свое принятие, говоря по сути: <Я вас ценю и ува-
жаю и демонстрирую это, отдавая вам себя>?
Q Как пример самораскрытия терапевта, которое оказалось чрезвычайно полезным для
группы, можно привести инцидент, происшедший на встрече, когда все три участницы груп-
пы обсуждали свой сильный сексуальный интерес ко мне. Мы проделали большую работу,
обсуждая аспекты ситуации, связанные с переносом, - что женщин привлекает мужчина по
своему профессиональному положению очевидно для них недоступный, старше их, занима-
ющий властную позицию и т. д. Затем я указал, что имеется и другая сторона. Ни одна из
женщин не выражала аналогичные чувства по отношению к моему ко-терапевту (также муж-
чине); кроме того, у других женщин, бывших участницами группы прежде, возникали те же
самые чувства. Я не мог отрицать, что мне приятно выслушивать их признания, и попросил
их помочь мне увидеть свои <слепые пятна>: что я, сам того не осознавая, делаю, что вызы-
вает у них положительную реакцию?
Мой вопрос положил начало долгой и плодотворной дискуссии по поводу чувств, вызы-
ваемых у пациентов обоими терапевтами. Все сходились во мнении, что мы очень разные: я
тщеславнее и гораздо больше забочусь о своей внешности, а мои высказывания отличает
отточенность формулировок, создающая вокруг меня привлекательную ауру обходительно-
го совершенства. Другой терапевт более небрежен во внешности и поведении: он чаще гово-
рит, не зная точно, что именно намеревается сказать; чаще идет на риск, с готовностью при-
знает ошибки и благодаря этому чаще помогает пациентам. Такая обратная связь показалось
мне правильной. Я получал аналогичные отзывы и прежде и сказал об этом группе. В тече-
ние недели я обдумывал их замечания, а на следующем собрании поблагодарил участников
группы и сказал, что они мне очень помогли.
Q Другой иллюстративный клинический пример относится к упомянутой уже ранее в
этой главе группе для женщин, переживших инцест. Испепеляющий гнев женщин, направ-
ленный на меня (и, в несколько меньшей степени, на мою коллегу, ко-терапевта) довел нас
до крайности и, ближе к концу собрания, она и я открыто обсуждали природу нашего пере-
живания в группе. Я откровенно признался, что чувствую себя деморализованным и утра-
тившим профессиональные навыки, что все, что бы я ни пытался сделать в группе, оказыва-
ется совершенно бесполезным и что, кроме того, находясь в группе, я испытываю смятение
и тревогу. Моя коллега поделилась аналогичными чувствами: дискомфортом, вызываемым в
ней соперническим стилем общения с ней женщин, и ощущением постоянного давления,
которое на нее оказывают, чтобы заставить рассказать о каком-нибудь насилии, которое,
может быть, ей пришлось пережить. Мы сказали им, что их неумолимые гнев и недоверие к
нам целиком и полностью понятны в свете пережитого ими в прошлом насилия, но что тем
не менее нам обоим хочется закричать:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266