Способность группы конструктивно разрешать конфликты положительно ска-
зывается на многих аспектах терапевтического процесса. Я уже говорил о важно-
сти таких факторов, как катарсис, готовность идти на риск, постепенное исследо-
вание доселе избегаемых или неизвестных сторон собственной личности и откры-
тие, что предполагаемая ужасающая катастрофа не более чем химера. Многие
пациенты отчаянно боятся гнева - как своего собственного, так и других людей.
Высоко сплоченная группа позволяет прорабатывать эти страхи.
90_____ _________Глава 3. Сплоченность группы ___
Пациентам важно осознать, что их гнев - это не нечто летальное. Как они
сами, так и окружающие их люди переживают и в состоянии переживать проявле-
ния с их стороны нетерпения, раздражительности или даже откровенной ярости.
Кроме того, для некоторых пациентов важно приобрести опыт выдерживать напа-
дение. Дж. Франк выдвигает идею, согласно которой пациент, делая это, проясня-
ет для самого себя причины, почему он придерживается именно этой позиции, и
учится выдерживать давление окружающих160. Кроме того, иногда конфликты спо-
собствуют самораскрытию. Это объясняется тем, что оппоненты, разъясняя каж-
дый свою позицию, склонны высказываться более откровенно. По мере того как
участники становятся способны идти дальше простого заявления своей позиции,
по мере того как начинают понимать мир опыта, прошлого и настоящего, другого
человека и рассматривать позицию оппонента из его, оппонента, системы отсчета,
они начинают понимать, что другому человеку его точка зрения столь же присуща,
сколь присуща им их собственная. Начать понимать, проработать и, наконец, раз-
решить острую неприязнь или ненависть к другому человеку - опыт, обладаю-
щий могучим терапевтическим потенциалом. В качестве иллюстрации - пример
из клинической практики.
О Сьюзен, 46 лет, очень <правильный> директор школы, и Джин, 21 год, недавно бро-
сившая колледж, сцепились в злобной схватке. Сьюзен презирала Джин за ее <вольный>
образ жизни и за то, что было, по ее мнению, ленью и неразборчивостью в связях. Джин, в
свою очередь, приводила в ярость манера Сьюзен судить всех и вся, ее ханжество, озлоблен-
ная философия старой девы и закрытая позиция по отношению к миру. По счастью, обе
женщины были глубоко преданными участницами группы. (Здесь сыграло свою роль удач-
ное стечение обстоятельств. Джин уже в течение года была одним из стержневых членов
группы, затем вышла замуж и уехала на три месяца за границу. Как раз в этот период к
группе присоединилась Сьюзен и за то время, что Джин отсутствовала, серьезно втянулась в
работу группы.)
Обе в прошлом имели значительные трудности с тем, как переносить и выражать гнев.
В течение четырех месяцев они взаимодействовали с трудом, иногда доходя до решитель-
ных стычек. Например, однажды Сьюзен взорвалась в ханжеском негодовании, когда выяс-
нилось, что Джин нелегально достает талоны на льготную покупку продуктов; в другой раз
Джин, узнав о девственности Сьюзен, рискнула высказать мнение, что та - редчайшее яв-
ление, музейный экспонат, реликт викторианской эпохи. Группа хорошо поработала, Джин
и Сьюзен, несмотря на конфликт, ни разу не разрывали общение. Они многое узнали друг о
друге и в конце концов осознали жестокость своих взаимных обвинений. В конце концов обе
пришли к пониманию того, что много значат друг для друга как в личном, так и в символи-
ческом плане. Джин отчаянно жаждала одобрения Сьюзен; Сьюзен глубоко завидовала Джин
за ту свободу, которую сама никогда себе не позволяла. В процессе проработки конфликта
каждая в полном объеме переживала собственную ярость; они познакомились с прежде скры-
тыми от них сторонами собственной личности и приняли их. В конечном итоге между ними
возникли эмпатия и понимание, а затем и взаимное принятие. Скорее всего, ни одна не вы-
несла бы крайний дискомфорт этого конфликта, если бы не прочные связи, которые, невзи-
рая на боль, объединяли их с группой.
Сплоченные группы характеризуются не только большей способностью их
участников выражать враждебность по отношению друг к другу. Есть данные, под-
тверждающие, что они также больше способны на выражение враждебности по
Механизм воздействия 91
отношению к ведущему". Независимо от личного стиля и уровня квалификации
ведущих терапевтические группы начинают испытывать, зачастую еще в период
первой дюжины собраний, некоторые враждебность и негодование по отношению
к ним. (Полностью этот вопрос раскрывается в главе 11.) Ведущие не удовлетво-
ряют фантастических ожиданий пациентов и, с точки зрения многих участников
группы, недостаточно заботятся, недостаточно направляют и не предлагают не-
медленного облегчения. Если пациенты начинают избегать чувств гнева и разоча-
рования, то ситуация может развиваться в нескольких нежелательных направле-
ниях. Группа может найти себе удобного <козла отпущения> - кого-то из участ-
ников группы или подходящий институт, вроде <психиатрии> или <докторов>, - и
нападать на них. Участники могут попытаться подавить гнев с единственным ре-
зультатом - либо в каждом из них, либо внутри группы в целом будет постоянно
тлеть раздражение. Короче, в группе могут устанавливаться нормы, затрудняю-
щие открытое выражение чувств.
Если группа способна открыто выражать негативные чувства по отношению к
терапевту, то практически всегда этот опыт ее укрепляет. Открытое выражение
гнева служит прекрасным упражнением в прямой коммуникации. Кроме того, это
важный обучающий опыт: человек узнает, что можно прямо выразить враждеб-
ность и за этим не последует никакого непоправимого бедствия. Будет гораздо
хуже, если терапевт, истинный объект гнева, затем будет вынужден конфронтиро-
вать с гневом, перенаправленным на какого-нибудь другого члена группы. Кроме
того, терапевт, будем надеяться, гораздо лучше способен выдержать конфронта-
цию, чем избранный в качестве <козла отпущения> пациент. Процесс подкрепляет
сам себя: организованная атака на лидера, на которую тот реагирует без защит или
мстительности, способствует дальнейшему укреплению сплоченности.
Сплоченность группы и другие переменные в терапии
Обследования как лабораторных, так и терапевтических групп наглядно проде-
монстрировали, что групповая сплоченность имеет целый ряд важных послед-
ствий, очевидным образом связанных с терапевтическим процессом в группе.
Ї Экспериментальным подтверждением этому служит обследование, проведенное Пепитоном и
Рейхлингом. Студентов колледжей, вызвавшихся принимать, за некоторую сумму, участие в экспери-
менте, разделили на группы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266