Участники предоста-
вили ему значительную обратную связь по поводу нескольких его вызывающих раздраже-
ние особенностей: частому использованию эвфемизмов, склонности укрываться за длинны-
ми, скучными, да еще и часто повторяющимися анекдотами, настойчивости, с которой он
задавал отвлекающие и поверхностные, уместные скорее для вечеринки, вопросы. Посколь-
ку обратная связь, по-видимому, не производила на Дэвида ни малейшего впечатления, груп-
па через какое-то время отступилась и стала подшучивать над ним (его добродушно терпе-
ли, но всерьез не воспринимали).
Во время одной индивидуальной сессии Дэвид пожаловался, что оказался в группе <вне
игры>. Он сомневался, стоит ли ему продолжать. Упомянул он и о том, что не носит в группе
слуховой аппарат (а я и не замечал, что он им пользуется) из-за опасений, что его высмеют
или будут воспринимать на основании стереотипа. При обычных обстоятельствах Дэвид
ушел бы из группы. Однако в условиях индивидуальной терапии я имел возможность ис-
пользовать события в группе как отправную точку и исследовать, что стоит за его представ-
лением, что он оказался <вне игры>. Оказалось, что это и составляет коренную проблему
Дэвида. На протяжении всего своего детства и отрочества он ощущал, что его сторонятся и
в конце концов смирился с таким положением. Из него получился настоящий одиночка, и
даже профессию он освоил такую (независимый консультант по компьютерам), которая по-
зволяла поддерживать образ жизни <одинокого волка>.
Прислушавшись к моим настойчивым советам, Дэвид снова стал носить слуховой аппа-
рат и всесторонне обсудил в группе свое ощущение человека, оказавшегося <вне игры>. Его
самораскрытия и, что еще важнее, осознания собственной роли в выведении себя <из игры>
оказалось достаточно, чтобы повернуть процесс вспять и позволить Дэвиду органично вклю-
читься в работу группы. Он проходил комбинированную терапию еще в течение года и из-
влек из нее значительную пользу.
Этот пример иллюстрирует еще одно преимущество комбинированного лече-
ния: насыщенное и непредсказуемое взаимодействие в группе обычно открывает
такие проблемные области, которые в индивидуальном формате могли бы и не
оказаться на поверхности. На индивидуальных сессиях Дэвид никогда не чувство-
вал себя <вне игры> - ведь я ловил каждое его слово и старался, чтобы все мое
внимание целиком и полностью было отдано ему одному.
Q Еще один пример. Стивен на протяжении многих лет имел множество внебрачных
связей, но не желал принимать меры предосторожности, обеспечивающие безопасный секс.
На сессиях индивидуальной терапии я месяцами обсуждал со Стивеном его поведение со
всех возможных точек зрения. Вел разговор о его грандиозном самомнении, о присущем ему
чувстве, что биологические законы на него не распространяются; о его эгоизме; о его беспо-
койстве по поводу того, что, применяя презервативы, он рискует стать импотентом. Я делал
все возможное, пытаясь дать Стивену почувствовать мою тревогу за него, его жену и сексу-
альных партнерш. Я испытывал - и проявлял - поистине отцовские чувства: гнев по по-
воду его эгоизма, печаль из-за того, что ведет он себя, по сути, саморазрушительно. Все
впустую. Тогда я включил Стивена в терапевтическую группу. Он не стал обсуждать там
свое рискованное сексуальное поведение. Тем не менее произошло кое-что, имеющее самое
прямое отношение к его проблемам.
460 Глава 14. Терапевт: специализированные форматы.
В целом ряде случаев он предоставлял обратную связь участницам группы в жестокой,
бесчувственной манере. Постепенно группа стала все более и более открыто говорить ему
об этом. Участники вслух размышляли о его наплевательском, даже мстительном отноше-
нии к женщинам. Большая часть работы Стивена в группе сосредоточилась вокруг нехватки
у него эмпатии. Постепенно он понял это и, хотя и медленно, но все же стал учиться вникать
в мир внутренних переживаний других людей. Эта группа была ограниченной по времени
(работала шесть месяцев), и много месяцев спустя, уже в индивидуальной терапии, когда мы
снова погрузились в глубины сексуального поведения Стивена, он вспомнил (и эти воспоми-
нания оказали на него сильное воздействие) слова участников группы, обвиняющих его в
наплевательском отношении к другим. И только тогда он оказался способен взглянуть на
свою жизненную позицию в свете нехватки способности любить - и только тогда этот по-
веденческий паттерн сдался.
Главным героем третьей истории является Роджер, молодой человек, который
на протяжении года индивидуальной терапии постоянно критиковал меня.
Q Роджер признавал, что определенный прогресс налицо - но что это, в конце концов,
именно то, за что он мне платит, и (никогда не забывал он добавить) платит немалые деньги.
Где были его позитивные чувства, мягкость, чуткость? В условиях индивидуальной терапии
они никогда не проявлялись. Включившись в работу моей шестимесячной группы комбини-
рованной герапии, он продолжал вести себя в том же духе, и участники воспринимали его
как холодного, бесчувственного и зачастую враждебно настроенного человека - они дали
ему прозвище <гранатомет>. Каково же было всеобщее удивление, когда именно Роджер
высказал самое сильное сожаление в связи с завершением работы группы. Побуждаемый
другими участниками, он коротко объяснил, что ему будет не хватать группы и контактов с
некоторыми ее участниками. <С кем в особенности?> - последовал вопрос. Не дав ему от-
ветить, я попросил группу высказать свои предположения. Никто не имел даже смутного
представления, о ком идет речь. Когда Роджер указал на двух участников, те очень удиви-
лись, поскольку у них даже мысли не возникало, что Роджеру есть до них дело.
В данном случае оба 4>ормата терапии действовали сообща. Опыт, извлечен-
ный терапевтом из общения с Роджером во время индивидуальной терапии, дал
ему ключ для исследования аффективного блока Роджера. А реакция участников
группы оказала на Роджера гораздо более сильное воздействие, чем реакции тера-
певта. В конце концов, их реакции нельзя было отмести посредством рационали-
зации - это ведь не было частью их работы.
Снова и снова комбинированная форма терапии демонстрирует нам, что вскры-
тие динамики проблемы в условиях реальной жизни усиливает воздействие тера-
пии.
D Сэм, который обратился к терапии из-за своей зажатости и нехватки joie de vivre,
в группе увидел собственную сверхосторожность и ригидность гораздо более явственно,
чем в ходе индивидуальной терапии. Он скрыл от группы три особенно важных секрета: что
он обучался на терапевта и имел недолгую практику в этом качестве много лет назад, но
затем бросил психотерапию и переключился на карьеру в области финансов;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266
вили ему значительную обратную связь по поводу нескольких его вызывающих раздраже-
ние особенностей: частому использованию эвфемизмов, склонности укрываться за длинны-
ми, скучными, да еще и часто повторяющимися анекдотами, настойчивости, с которой он
задавал отвлекающие и поверхностные, уместные скорее для вечеринки, вопросы. Посколь-
ку обратная связь, по-видимому, не производила на Дэвида ни малейшего впечатления, груп-
па через какое-то время отступилась и стала подшучивать над ним (его добродушно терпе-
ли, но всерьез не воспринимали).
Во время одной индивидуальной сессии Дэвид пожаловался, что оказался в группе <вне
игры>. Он сомневался, стоит ли ему продолжать. Упомянул он и о том, что не носит в группе
слуховой аппарат (а я и не замечал, что он им пользуется) из-за опасений, что его высмеют
или будут воспринимать на основании стереотипа. При обычных обстоятельствах Дэвид
ушел бы из группы. Однако в условиях индивидуальной терапии я имел возможность ис-
пользовать события в группе как отправную точку и исследовать, что стоит за его представ-
лением, что он оказался <вне игры>. Оказалось, что это и составляет коренную проблему
Дэвида. На протяжении всего своего детства и отрочества он ощущал, что его сторонятся и
в конце концов смирился с таким положением. Из него получился настоящий одиночка, и
даже профессию он освоил такую (независимый консультант по компьютерам), которая по-
зволяла поддерживать образ жизни <одинокого волка>.
Прислушавшись к моим настойчивым советам, Дэвид снова стал носить слуховой аппа-
рат и всесторонне обсудил в группе свое ощущение человека, оказавшегося <вне игры>. Его
самораскрытия и, что еще важнее, осознания собственной роли в выведении себя <из игры>
оказалось достаточно, чтобы повернуть процесс вспять и позволить Дэвиду органично вклю-
читься в работу группы. Он проходил комбинированную терапию еще в течение года и из-
влек из нее значительную пользу.
Этот пример иллюстрирует еще одно преимущество комбинированного лече-
ния: насыщенное и непредсказуемое взаимодействие в группе обычно открывает
такие проблемные области, которые в индивидуальном формате могли бы и не
оказаться на поверхности. На индивидуальных сессиях Дэвид никогда не чувство-
вал себя <вне игры> - ведь я ловил каждое его слово и старался, чтобы все мое
внимание целиком и полностью было отдано ему одному.
Q Еще один пример. Стивен на протяжении многих лет имел множество внебрачных
связей, но не желал принимать меры предосторожности, обеспечивающие безопасный секс.
На сессиях индивидуальной терапии я месяцами обсуждал со Стивеном его поведение со
всех возможных точек зрения. Вел разговор о его грандиозном самомнении, о присущем ему
чувстве, что биологические законы на него не распространяются; о его эгоизме; о его беспо-
койстве по поводу того, что, применяя презервативы, он рискует стать импотентом. Я делал
все возможное, пытаясь дать Стивену почувствовать мою тревогу за него, его жену и сексу-
альных партнерш. Я испытывал - и проявлял - поистине отцовские чувства: гнев по по-
воду его эгоизма, печаль из-за того, что ведет он себя, по сути, саморазрушительно. Все
впустую. Тогда я включил Стивена в терапевтическую группу. Он не стал обсуждать там
свое рискованное сексуальное поведение. Тем не менее произошло кое-что, имеющее самое
прямое отношение к его проблемам.
460 Глава 14. Терапевт: специализированные форматы.
В целом ряде случаев он предоставлял обратную связь участницам группы в жестокой,
бесчувственной манере. Постепенно группа стала все более и более открыто говорить ему
об этом. Участники вслух размышляли о его наплевательском, даже мстительном отноше-
нии к женщинам. Большая часть работы Стивена в группе сосредоточилась вокруг нехватки
у него эмпатии. Постепенно он понял это и, хотя и медленно, но все же стал учиться вникать
в мир внутренних переживаний других людей. Эта группа была ограниченной по времени
(работала шесть месяцев), и много месяцев спустя, уже в индивидуальной терапии, когда мы
снова погрузились в глубины сексуального поведения Стивена, он вспомнил (и эти воспоми-
нания оказали на него сильное воздействие) слова участников группы, обвиняющих его в
наплевательском отношении к другим. И только тогда он оказался способен взглянуть на
свою жизненную позицию в свете нехватки способности любить - и только тогда этот по-
веденческий паттерн сдался.
Главным героем третьей истории является Роджер, молодой человек, который
на протяжении года индивидуальной терапии постоянно критиковал меня.
Q Роджер признавал, что определенный прогресс налицо - но что это, в конце концов,
именно то, за что он мне платит, и (никогда не забывал он добавить) платит немалые деньги.
Где были его позитивные чувства, мягкость, чуткость? В условиях индивидуальной терапии
они никогда не проявлялись. Включившись в работу моей шестимесячной группы комбини-
рованной герапии, он продолжал вести себя в том же духе, и участники воспринимали его
как холодного, бесчувственного и зачастую враждебно настроенного человека - они дали
ему прозвище <гранатомет>. Каково же было всеобщее удивление, когда именно Роджер
высказал самое сильное сожаление в связи с завершением работы группы. Побуждаемый
другими участниками, он коротко объяснил, что ему будет не хватать группы и контактов с
некоторыми ее участниками. <С кем в особенности?> - последовал вопрос. Не дав ему от-
ветить, я попросил группу высказать свои предположения. Никто не имел даже смутного
представления, о ком идет речь. Когда Роджер указал на двух участников, те очень удиви-
лись, поскольку у них даже мысли не возникало, что Роджеру есть до них дело.
В данном случае оба 4>ормата терапии действовали сообща. Опыт, извлечен-
ный терапевтом из общения с Роджером во время индивидуальной терапии, дал
ему ключ для исследования аффективного блока Роджера. А реакция участников
группы оказала на Роджера гораздо более сильное воздействие, чем реакции тера-
певта. В конце концов, их реакции нельзя было отмести посредством рационали-
зации - это ведь не было частью их работы.
Снова и снова комбинированная форма терапии демонстрирует нам, что вскры-
тие динамики проблемы в условиях реальной жизни усиливает воздействие тера-
пии.
D Сэм, который обратился к терапии из-за своей зажатости и нехватки joie de vivre,
в группе увидел собственную сверхосторожность и ригидность гораздо более явственно,
чем в ходе индивидуальной терапии. Он скрыл от группы три особенно важных секрета: что
он обучался на терапевта и имел недолгую практику в этом качестве много лет назад, но
затем бросил психотерапию и переключился на карьеру в области финансов;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266